信息技术环境下学校管理方式及其变革的研究
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摘要
学校管理是一门内涵十分丰富的学科,管理者能够从多角度诠释管理的概念,但是如何在新时期找准学校发展的定位,运用科学合理并适合学校发展的管理模式推进学校的工作,是每个管理者需要思考的问题。面对社会的发展,国家对人才的要求有了更为立体化的需求,社会对学校教育的要求也发生了巨大的变化。因此,随之而来的是学校生存和发展的压力以及教师成长和发展的压力,学校管理也面临着许多新兴的问题。与此同时,科技的发展进一步促使信息技术的发展,政府对教育的关注使得学校硬件设施迅速到位,特别是多媒体设备和信息管理设施为推进学校的信息化管理提供了保障。如何运用这些信息技术和设备有效提高学校管理效率,改变以往的管理模式,给予教师较为宽松的工作环境,帮助教师适应时代的要求,努力把人文管理和科学管理相互结合成为目前学校管理者面临的新课题。在学校管理工作中,尝试利用网络环境建立学校管理平台是一种新兴的管理方式,这种方式改变了教师和管理者之间的传统沟通方式,推进了资源整合,便于了常规管理;加快了信息流通,加强了团队沟通;规范了办公流程,减少了办公成本。在尝试学校管理模式的变革研究过程中,发现学校教师信息素养有了很大提高,增加了学校管理的透明度,建立了良好的家校沟通渠道,同时也总结了运用网络管理推进学校管理效能的利与弊,为进一步推进学校管理提供了较为实际的案例。
School management is the subject with extensive connotation, which conception can be annotated by managers from multi-angles. However, it is still to be the matter for every manager to think about how to define the school development and improve the school management with appropriate scientific approach in new era. The comprehensive requirements have been put on talents by whole nation to keep pace with society development. And the requirements on school by society are also changing tremendously. Therefore, the following result is the increasing pressure on school survival and development, which also is expanded on teachers. School management nowadays is challenged by a lot newly-rising issues. Information technology development and government focus on education with various hardware investments in place, especially on multi-media devices and IT hardware, provide the possibility for school to boost the management based on IT. It has been a new task for present school managers how to utilize these technologies to improve management efficiency, change traditional management mode, supply friendly working environment, help teachers acclimatize themselves to new era and create the good combination of humanism management and scientific management. In school management, managers can try to use network interface to set up effective communication platform, change the traditional communication method between management and teachers and facilitate resources combination. The network interface also benefits the routine management and expedites the information flow, which means better teamwork and process flow and less working cost. It can be proved that teacher’s understanding on information technology has been greatly improved in the research of school management methodology renovation, which eventually increases transparency of school management & set up communication channel between student families and school. At the same time this renovation reveals the advantage and disadvantage of network management affecting the school management, which provides a real case how to further improve school management.
School management is the subject with extensive connotation, which conception can be annotated by managers from multi-angles. However, it is still to be the matter for every manager to think about how to define the school development and improve the school management with appropriate scientific approach in new era. The comprehensive requirements have been put on talents by whole nation to keep pace with society development. And the requirements on school by society are also changing tremendously. Therefore, the following result is the increasing pressure on school survival and development, which also is expanded on teachers. School management nowadays is challenged by a lot newly-rising issues. Information technology development and government focus on education with various hardware investments in place, especially on multi-media devices and IT hardware, provide the possibility for school to boost the management based on IT. It has been a new task for present school managers how to utilize these technologies to improve management efficiency, change traditional management mode, supply friendly working environment, help teachers acclimatize themselves to new era and create the good combination of humanism management and scientific management. In school management, managers can try to use network interface to set up effective communication platform, change the traditional communication method between management and teachers and facilitate resources combination. The network interface also benefits the routine management and expedites the information flow, which means better teamwork and process flow and less working cost. It can be proved that teacher’s understanding on information technology has been greatly improved in the research of school management methodology renovation, which eventually increases transparency of school management & set up communication channel between student families and school. At the same time this renovation reveals the advantage and disadvantage of network management affecting the school management, which provides a real case how to further improve school management.
引文
①《浅谈学校管理》伍长庚湖南教育网
②《学校管理理论与实践》范兆雄江西教育出版社第28页
①《学校管理学》萧宗先天津工业大学出版社第138页
②《小学教育学》黄济劳凯声檀传宝主编江西教育出版社第242页
③《学校管理》魏书生河南教育出版社第293页
④《学校管理实话》作者陈桂生华东师范大学出版社第126页
⑤《学校管理的26个字母》(转自中国教师网)
①《人际关系和沟通艺术》作者张自慧第89页
②《校长如何与教师沟通》作者高高无为教师教育网
③《学校管理者的人际关系》作者(美)瑞布第211页
④《运用心理效应,改善教师管理——给校长的一点建议》作者江建翔《天津教育》2007年4月
①《论校长提高教师幸福指数的人文途径》出自四川新闻网
①《运用心理效应,改善教师管理——给校长的一点建议》作者江建翔《天津教育》2007年4月
②《网络时代教师角色的转换》作者宋文苗洪霞选自《中国教育和科研计算机网》
③《学校管理的艺术》作者丁莉莉第221页
④《提高员工幸福指数的十大原则》作者萧野第121页
①《教育技术学》作者何克抗第313页
②《对OA建设与运用的体会》吴江统计网
①《变革传统信息沟通渠道》文/中国农业银行扬州市分行科技处副处长李庆余
①《现代课程论》作者钟启泉第156页
①《试论教师进行教学反思的条件》作者鲁兴树潘莉《上海教育科研》2006年3月
②《与教师谈教学反思》作者谌业锋《四川教育》2006年7月
①《与教师谈教学反思》作者谌业锋《四川教育》2006年7月
①《技术——教育——人的发展》作者桑新民科技教育报2006年1月
①《让教师在教学反思中成长》作者王耀西中国教育网
②《创新教育论》作者成尚荣第112页
①《网络时代教师角色的转换》作者宋文苗洪霞选自《中国教育和科研计算机网》
①《什么培训内容最妥当》作者杨伟洲中国电脑教育报2007年3月
①《学校管理专题》教育部人事司组织编写北京师范大学出版社2002年3月第232页
①《有效沟通:管理者的沟通艺术》作者余世雄机械出版社2006年3月第42页
1.《学校管理者的人际关系》作者(美)瑞布轻工业出版社2006年9月
2.《学校管理实话》作者陈桂生华东师范大学2004年9月出版
3.《学校管理专题》教育部人事司组织编写北京师范大学出版社2002年3月
4.《什么是学校管理?》(http://www.f5edu.com/jysx/pages/200562815507707.htm)
5.《学校管理的艺术》作者丁莉莉华东师范大学出版社2008年7月
6.《人际关系和沟通艺术》作者张自慧人民美术出版社2006年8月
7.《有效沟通:管理者的沟通艺术》作者余世雄机械出版社2006年3月
8.《变革传统信息沟通渠道》文/中国农业银行扬州市分行科技处副处长李庆余
9.《论校长提高教师幸福指数的人文途径》出自四川新闻网
10.《提高员工幸福指数的十大原则》作者萧野中国纺织大学出版社2006年10月
11.《网络时代教师角色的转换》作者宋文苗洪霞选自《中国教育和科研计算机网》
12.《谈政府系统“OA”的建设与运用》选自《信息化建设》杂志作者孙晓平2005年7月
13.《对OA建设与运用的体会》吴江统计网2006年6月
14.《校长如何与教师沟通》作者高高无为教师教育网
15.《浅谈学校管理》作者伍长庚湖南教育网
16.《运用心理效应,改善教师管理——给校长的一点建议》作者江建翔《天津教育》2007年4月
17.《让教师在教学反思中成长》作者王耀西中国教育网
18.《试论教师进行教学反思的条件》作者鲁兴树潘莉《上海教育科研》2006年3月
19.《与教师谈教学反思》作者谌业锋《四川教育》2006年7月
20.《从添加模式到融合模式——我国基础教育课程改革的新趋势》王嘉毅
21.《现代课程论》作者钟启泉上海华东师范大学出版社2003年1月
22.《创新教育论》作者成尚荣江西教育出版社2006年4月
23.《教育技术学》作者何克抗上海教育出版社2007年8月
24.《论大学的核心竞争力与大学发展》作者赖德武、武向荣人民教育网
25.《技术——教育——人的发展》作者桑新民科技教育报2006年1月
26.《有关教育技术理论与实践的几点体会》作者杨开诚河北教育出版社2003年4月
27.《什么培训内容最妥当》作者杨伟洲中国电脑教育报2007年3月
28.《学校管理的26个字母》(转自中国教师网)
②《学校管理理论与实践》范兆雄江西教育出版社第28页
①《学校管理学》萧宗先天津工业大学出版社第138页
②《小学教育学》黄济劳凯声檀传宝主编江西教育出版社第242页
③《学校管理》魏书生河南教育出版社第293页
④《学校管理实话》作者陈桂生华东师范大学出版社第126页
⑤《学校管理的26个字母》(转自中国教师网)
①《人际关系和沟通艺术》作者张自慧第89页
②《校长如何与教师沟通》作者高高无为教师教育网
③《学校管理者的人际关系》作者(美)瑞布第211页
④《运用心理效应,改善教师管理——给校长的一点建议》作者江建翔《天津教育》2007年4月
①《论校长提高教师幸福指数的人文途径》出自四川新闻网
①《运用心理效应,改善教师管理——给校长的一点建议》作者江建翔《天津教育》2007年4月
②《网络时代教师角色的转换》作者宋文苗洪霞选自《中国教育和科研计算机网》
③《学校管理的艺术》作者丁莉莉第221页
④《提高员工幸福指数的十大原则》作者萧野第121页
①《教育技术学》作者何克抗第313页
②《对OA建设与运用的体会》吴江统计网
①《变革传统信息沟通渠道》文/中国农业银行扬州市分行科技处副处长李庆余
①《现代课程论》作者钟启泉第156页
①《试论教师进行教学反思的条件》作者鲁兴树潘莉《上海教育科研》2006年3月
②《与教师谈教学反思》作者谌业锋《四川教育》2006年7月
①《与教师谈教学反思》作者谌业锋《四川教育》2006年7月
①《技术——教育——人的发展》作者桑新民科技教育报2006年1月
①《让教师在教学反思中成长》作者王耀西中国教育网
②《创新教育论》作者成尚荣第112页
①《网络时代教师角色的转换》作者宋文苗洪霞选自《中国教育和科研计算机网》
①《什么培训内容最妥当》作者杨伟洲中国电脑教育报2007年3月
①《学校管理专题》教育部人事司组织编写北京师范大学出版社2002年3月第232页
①《有效沟通:管理者的沟通艺术》作者余世雄机械出版社2006年3月第42页
1.《学校管理者的人际关系》作者(美)瑞布轻工业出版社2006年9月
2.《学校管理实话》作者陈桂生华东师范大学2004年9月出版
3.《学校管理专题》教育部人事司组织编写北京师范大学出版社2002年3月
4.《什么是学校管理?》(http://www.f5edu.com/jysx/pages/200562815507707.htm)
5.《学校管理的艺术》作者丁莉莉华东师范大学出版社2008年7月
6.《人际关系和沟通艺术》作者张自慧人民美术出版社2006年8月
7.《有效沟通:管理者的沟通艺术》作者余世雄机械出版社2006年3月
8.《变革传统信息沟通渠道》文/中国农业银行扬州市分行科技处副处长李庆余
9.《论校长提高教师幸福指数的人文途径》出自四川新闻网
10.《提高员工幸福指数的十大原则》作者萧野中国纺织大学出版社2006年10月
11.《网络时代教师角色的转换》作者宋文苗洪霞选自《中国教育和科研计算机网》
12.《谈政府系统“OA”的建设与运用》选自《信息化建设》杂志作者孙晓平2005年7月
13.《对OA建设与运用的体会》吴江统计网2006年6月
14.《校长如何与教师沟通》作者高高无为教师教育网
15.《浅谈学校管理》作者伍长庚湖南教育网
16.《运用心理效应,改善教师管理——给校长的一点建议》作者江建翔《天津教育》2007年4月
17.《让教师在教学反思中成长》作者王耀西中国教育网
18.《试论教师进行教学反思的条件》作者鲁兴树潘莉《上海教育科研》2006年3月
19.《与教师谈教学反思》作者谌业锋《四川教育》2006年7月
20.《从添加模式到融合模式——我国基础教育课程改革的新趋势》王嘉毅
21.《现代课程论》作者钟启泉上海华东师范大学出版社2003年1月
22.《创新教育论》作者成尚荣江西教育出版社2006年4月
23.《教育技术学》作者何克抗上海教育出版社2007年8月
24.《论大学的核心竞争力与大学发展》作者赖德武、武向荣人民教育网
25.《技术——教育——人的发展》作者桑新民科技教育报2006年1月
26.《有关教育技术理论与实践的几点体会》作者杨开诚河北教育出版社2003年4月
27.《什么培训内容最妥当》作者杨伟洲中国电脑教育报2007年3月
28.《学校管理的26个字母》(转自中国教师网)