摘要
针对农学专业植物保护学课程传统教学法的缺点,开展了探究式教学法在该课程教学中的应用。指出了探究式教学的必要性,并阐述了及探究式教学法在植物保护学课程设计及课堂教学中的实践过程。实践表明,该教学方法可以提高植物保护学课程的教学效果。
Aiming at the shortcomings of traditional teaching method of plant protection course in agricultural specialty, the application of inquisitive teaching method in this course was carried out. This paper pointed out the necessity of inquisitive teaching, and discussed the practical process of inquisitive teaching method in the course design and classroom teaching of plant protection. The practice showed that this teaching method could improve the teaching effect of plant protection course.
引文
[1] 李维刚,隋晓冰.探究式教学模式在高校教学中的应用[J].科技创业月刊,2017,30(6):86-88.
[2] 丁正峰,陈建琴.谈探究式教学方法在高校生物学科教学中的应用[J].江苏第二师范学院学报,2017(6):65-68.
[3] 李亚.合作探究式教学在农业微生物学课程教学中的运用[J].中国现代教育装备,2018(5):21-22,25.
[4] 刘皓.强化嵌入单门课的探究式学习——兼论本科生科研分类[J].高等工程教育研究,2018(4):152-157.
[5] 万海山.探究式教学法在大学语文教学中的运用[J].西部素质教育,2018(15):144-145.
[6] 张雅,曾尚梅,杜红梅.探究式教学法在国际结算课程中的应用对策[J].黑龙江教育(理论与实践),2015(1):87-88.
[7] 李长坤.探究式教学法在动物学教学中的应用[J].黑龙江畜牧兽医,2017(11):284-285.
[8] 丁明涛,颜竟,陈廷方.探究式教学模式在“灾害地质学”中的实践研究[J].中国地质教育,2015,24(1):74-76.
[9] 史可人,许红平,姚惠琴.课题探究式教学法对本科生学习能力的培养[J].广州化工,2017,45(19):167-169.
[10] 吴正伟,李亚,何红,等.农学专业植物保护学教学改革与实践[J].现代农业科技,2018(5):266-267.