近五年来我国教育科学研究的进展与趋势——基于三类数据源的计量分析

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• 出版年：2010
• 作者：邱均平；王姗姗
• 单位1：武汉大学教育科学学院
• 出生年：1947
• 职称：教授
• 语种：中文
• 作者关键词：教育科学研究；内容分析法；研究趋势
• 起始页：17
• 总页数：6
• 刊名：中国地质大学学报社会科学版
• 是否内版：否
• 刊频：双月刊
• 主管单位：中华人民共和国教育部
• 主办单位：中国地质大学
• 主编：李正元
• 地址：中国地质大学学报（社会科学版）编辑部
• 邮编：430074
• 电子信箱：xbsk@cug.edu.cn
• 网址：http://xbsk.cug.edu.cn
• 卷：10
• 期：4
• 期刊索取号：P603 208-4
• 数据库收录：中国核心期刊（遴选）数据库；中国学术期刊综合评价数据库；万方数据——数字化期刊群；中国学术期刊（光盘版）；CEPS中文电子期刊服务；中文科技期刊数据库；中国期刊网；龙源期刊网；CSSCI来源期刊；全国中文核心期刊；全国人文社科学报核心期刊；RCCSE核心期刊；全国百强社科学报；湖北省优秀期刊
• 核心期刊：全国中文核心期刊；中国人文社科学报核心期刊；RCCSE核心期刊

摘要

随着社会的不断发展和进步，我国教育科学研究领域逐步扩大，研究重点也发生了变化。基于词频分析法，对近五年全国教育科学规划项目（包括国家社会科学基金单列课题）、学术型教育学硕士研究生研究方向以及教育学核心期刊论文进行计量和分析，归纳出三类数据源所表征的我国教育科学研究重点，在此基础上对教育科学研究趋势进行展望。