核心素养下高中地理课堂学生思维能力的培养研究

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	作者：郑文良 关键词：核心素养 ; 高中地理 ; 思维能力培养 中文刊名：KXZK 机构：浙江省兰溪市第五中学; 出版日期：2019-04-11 出版单位：科学咨询(教育科研) 年：2019 期：No.630 语种：中文; 页：KXZK201904072 页数：1 CN：04 ISSN：50-1143/N 分类号：86

摘要

目前,我国教育领域对培养学生的核心素养越来越关注。地理的综合思维是培养学生核心素养的重要内容之一,它是指能通过地理的学习,让学生全面系统地认识地理的相关特征和规律,从而借助地理思维去分析问题的一种能力。这种能力的培养是和地理的教学内容相吻合。基于此,笔者就培养高中生地理综合思维能力的具体策略做进一步探究。
        

引文

[1]牛超,刘玉振.试论地理核心素养的内涵、特征及其培养策略[J].天津师范大学学报(基础教育版),2015(04):48-51.
    [2]李红.高中学生地理学科核心素养的构建与培养策略[J].教育探索,2016(05):29-34.
    [3]周慧.基于学科核心素养的地理课堂教学变革动因、路径与策略[J].中学地理教学参考,2017(04):18-20.