高校辅导员职业认同的内在机理探析

详细信息    查看全文 | 推荐本文 |

	英文篇名：An Analysis of the Internal Mechanism of College Counselors′ Professional Identity 作者：肖述剑 英文作者：Xiao Shujian; 关键词：高校辅导员 ; 职业认同 ; 内在机理 中文刊名：YJSX 英文刊名：Ideological and Political Education Research 机构：湖北经济学院马克思主义学院;大学生思想政治教育评价中心; 出版日期：2019-04-20 出版单位：思想政治教育研究 年：2019 期：v.35;No.156 基金：湖北省社科基金一般项目“高校辅导员职业认同研究——以湖北高校为例”(2017087) 语种：中文; 页：YJSX201902030 页数：5 CN：02 ISSN：23-1076/G4 分类号：127-131

摘要

高校辅导员职业认同是其职业化专业化的基础和前提,而认同的达成有其自身的机理。高校辅导员职业认同机理包括内在机理和外在机理,两者相互作用共同促进其职业认同的形成与维系。其中内在机理主要包括动力机理、发生机理、运行机理和调节机理四个部分,这四大机理形成了一个完整的动态循环体系。高校辅导员通过这一循环体系从最初选择辅导员岗位逐步过渡到接受辅导员职业所带来的职业价值、职业待遇、职业能力和职业地位,最后沉淀固化为自身价值观,对辅导员职业产生持续规范的有效认同。探析其职业认同的内在机理,有助于了解辅导员职业需求,把握辅导员职业规律,为推动其职业化专业化发展提供学理支撑。
        

引文

[1] [加]查尔斯·泰勒著.自我的根源:现代认同的形成[M].韩震,等,译.江苏:译林出版社,2012:37.
    [2] 陈国强等.简明文化人类学词典[M].浙江:浙江人民出版社,1990:68.
    [3] 彭克宏等.社会科学大词典[M].北京:中国国际广播出版社,1989:842.
    [4][5] 教育部公布《普通高等学校辅导员队伍建设规定》[EB/OL].[2017-10-05].http://www.gov.cn/xinwen/2017-10/05/content_5229685.htm.
    [6] 马克思恩格斯全集(第三十一卷)[M].北京:人民出版社,1998:352.
    [7] 高清海.高清海哲学文集(第二卷)[M].吉林:吉林人民出版社,1997:145.
    [8] 温健琳.基于质化内容分析法的师生关系与高校辅导员影响力研究[J].思想政治教育研究,2018(12):153.
    [9] 卢家楣.心理学:基础理论及其教育应用[M].上海:上海出版社,2013:384.