打造智慧校园,做智慧教师——编排动作在音乐教学中的作用

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• 论文作者：马超越
• 年：2016
• 作者机构：舒兰市职业高级中学;
• 论文关键词：编排动作 ; 音乐教学 ; 音乐兴趣 ; 乐感
• 会议召开时间：2016-12-26
• 会议录名称：全国智慧型教师培养体系建构模式学术会议二等奖论文集
• 语种：中文
• 分类号：G633.951
• 学会代码：DFZH
• 会议名称：全国智慧型教师培养体系建构模式学术会议
• 会议地点：中国吉林省吉林市
• 主办单位：吉林市东方智慧教育咨询服务有限公司
• 学会名称：吉林市东方智慧教育咨询服务有限公司
• 页数：5
• 文件大小：1612k
• 原文格式：D
• 会议级别：全国

摘要

编排动作在音乐教学中,让学生在课堂上"动起来",不能一味的只听老师的讲课,也要让学生体验课堂,体验音乐带来的快乐。并让课堂活跃起来,激发学生的情绪,调整课堂秩序,提高学生的学生热情,让每个学生都是智慧少年。在根据教学的实际情况编排即兴动作,弥补学生的不足,培养他们的想象力和音乐的感受力。比如:对欢快的歌曲编排一些活泼的动作,对抒情的歌曲编排一些柔和的动作,会让学生体会音乐的乐感,以及体会曲作者的情感;还可以编排一些有民族特征的动作,会让学生了解民族的风土人情以及风俗习惯等;当学生遇到一些深奥难懂、枯燥乏味的音乐知识的时候,用编排动作来进行渗透教学,作为辅助的学习方式贯穿于教学中。

引文

[1]邹爱民、马东风著《音乐教育学》人民教育出版社1996年12月
    [2]王克、杜光著《中等学校音乐教学法》人民出版社1984年
    [3]谢嘉幸、郁文武著《音乐教育与教学法》高等教育出版社2006年1月
    [4]洛伊丝·乔克希、罗伯特·艾布拉姆森、埃冯·吉莱斯波耶、大卫·伍兹《外国音乐教育与教学法》中央音乐出版社2006年9月
    [5]蔡觉民、杨立梅著《达尔克罗兹音乐教育理论与实践》上海教育出版社2003年
    [6]李娜、修海林、尹爱青著《奥尔夫音乐教育与实践》上海教育出版社1997年
    [7]杨立梅著《柯达伊音乐教育思想与匈牙利音乐教育》上海出版社199年
    [8]李秉德著《教学论》人民教育出版社1997年
    [9]刘亦农等著《新编普通教育学》陕西人民教育出版社
    [10]朱慕菊著《走进新课程-与课程实施者对话》北京师范大学出版社2002年版
    [11]博道春著《教育学-情境与原理》教育科学出版社1999年
    [12]人民教育出版社师范教育中心组著《小学教育学》人民教育出版社1999年