清末民国（1906-1949）小学语文教案研究
|
摘要
小学语文作为基础教育的基础学科,有非常重要的学科地位。近代,班级授课制的实施、新教学方法的运用,使传统的语文教学开始发生质的变革。清末民国时期,小学国文国语教学内容本土化与教学方法外国化之间的嫁接、融合,使得小学国文国语教学发展过程中呈现出独有的特点。一直以来教案都是课堂教学呈现和传承的重要手段,因此,要分析小学国文国语教学发展过程的特点,小学国文国语教案作为主要载体不容忽视。
本论文呈现了小学国文国语教案在格式上由单一到多样、由不完善到逐渐完善的发展历程,分析了教案内容上的变与不变,展示了教案中教学方法随时代精神和教育理念的转变而变化的过程,同时也梳理了教案反映出的课堂教学中师生关系的发展变化。在此基础上,以教案为着眼点探析当时小学课堂教学管理及小学教师培训的状况。同时,通过对小学国文国语教案的产生、发展和变革进行梳理,本研究力求清楚展现小学国文国语教案的历史发展,为现在小学语文教案的改革和发展提供一份参考资料,从而充实小学语文课堂教学的理论研究。
进入新世纪以来,教学改革进一步深入,小学教学改革也在进一步加快。教师怎样撰写教案、撰写什么样的教案、如何充分利用教案提高课堂效率,是小学教育界非常关注的问题。观古宜鉴今,本研究在借鉴前人的理论研究和具体实践的基础上,以期给当前的教学改革以启示。
As one of the basic subjects of basic education, Chinese in primary schools is of great importance. In modern times, accompanied with the implementation of class and grade teaching system and the application of new teaching methods, traditional Chinese teaching started experiencing an essential transformation. During the period of the Republic of China at the end of Qing Dynasty, exactly from 1906 to 1949, the graft and integration of course content localization and teaching method foreignization made the development of Chinese literature and language teaching present unique characteristics. Lesson plan has always been an important tool and carrier for the presentation and inheritance of classroom instruction. So if we analyze the characteristics of the developing process of Chinese literature and language teaching in primary schools, lesson plan is definitely the main research object and can't be neglected.
This essay presented the developing process of lesson plan for Chinese literature and language from singleness to variety, from faultiness to perfect, analyzed the change and steadiness of contents of lesson plan, demonstrated the developing process of teaching methods along with the transformation of time spirits and educational ideas, and unfolded the transition of student-teacher relationship in classroom reflected by lesson plan. Meanwhile, through summarizing the. appearance, development and reform of lesson plan for Chinese literature and language in primary schools, this essay tried to present its historical development process, and to provide some references for its reform and development, so as to enrich the theoretical researches on the classroom instruction of Chinese in primary schools.
Since the beginning of new century, with the background of the further developing teaching reform, the reform in primary school has also been pushed forword. Such problems as how to write lesson plans, what kinds of lesson plans to write and how to use lesson plans to raise classroom efficiency have become the focuses which draw high attention in educational community. This essay aims at providing enlightments for the current teaching reform based on former theoretical researches and practices.
本论文呈现了小学国文国语教案在格式上由单一到多样、由不完善到逐渐完善的发展历程,分析了教案内容上的变与不变,展示了教案中教学方法随时代精神和教育理念的转变而变化的过程,同时也梳理了教案反映出的课堂教学中师生关系的发展变化。在此基础上,以教案为着眼点探析当时小学课堂教学管理及小学教师培训的状况。同时,通过对小学国文国语教案的产生、发展和变革进行梳理,本研究力求清楚展现小学国文国语教案的历史发展,为现在小学语文教案的改革和发展提供一份参考资料,从而充实小学语文课堂教学的理论研究。
进入新世纪以来,教学改革进一步深入,小学教学改革也在进一步加快。教师怎样撰写教案、撰写什么样的教案、如何充分利用教案提高课堂效率,是小学教育界非常关注的问题。观古宜鉴今,本研究在借鉴前人的理论研究和具体实践的基础上,以期给当前的教学改革以启示。
As one of the basic subjects of basic education, Chinese in primary schools is of great importance. In modern times, accompanied with the implementation of class and grade teaching system and the application of new teaching methods, traditional Chinese teaching started experiencing an essential transformation. During the period of the Republic of China at the end of Qing Dynasty, exactly from 1906 to 1949, the graft and integration of course content localization and teaching method foreignization made the development of Chinese literature and language teaching present unique characteristics. Lesson plan has always been an important tool and carrier for the presentation and inheritance of classroom instruction. So if we analyze the characteristics of the developing process of Chinese literature and language teaching in primary schools, lesson plan is definitely the main research object and can't be neglected.
This essay presented the developing process of lesson plan for Chinese literature and language from singleness to variety, from faultiness to perfect, analyzed the change and steadiness of contents of lesson plan, demonstrated the developing process of teaching methods along with the transformation of time spirits and educational ideas, and unfolded the transition of student-teacher relationship in classroom reflected by lesson plan. Meanwhile, through summarizing the. appearance, development and reform of lesson plan for Chinese literature and language in primary schools, this essay tried to present its historical development process, and to provide some references for its reform and development, so as to enrich the theoretical researches on the classroom instruction of Chinese in primary schools.
Since the beginning of new century, with the background of the further developing teaching reform, the reform in primary school has also been pushed forword. Such problems as how to write lesson plans, what kinds of lesson plans to write and how to use lesson plans to raise classroom efficiency have become the focuses which draw high attention in educational community. This essay aims at providing enlightments for the current teaching reform based on former theoretical researches and practices.
引文
[1]邓惠明:《再减也不能减教案》,《人民教育》 2002年第11期。
[1]孙海林:《徐特立〈初等小学国文教授法〉研究》,《第一师范学报》 1999年第2期。
[2]胡重光:《毛泽东〈国文教授案〉的教育价值》,《教育评论》 2003年第5期。
[3]罗新民:《毛泽东一份教案的启示》,《湖南教育》 2000年第7期。
[1]吴履平主编:《20世纪中国中小学谍程标准·教学大纲汇编:语文卷》,北京人民教育出版社 2001年版,“本卷编者的话”第1页。
[2]郑国民:《民国时期小学国文教学方法的嬗变》,《小学语文教学》 1999年第7-8期。
[1]《本社小学国文悬赏披露》,《教育杂志》 1914年第6期。
[2]“五段教学法”式的小学国文教案,在本文中指的是运用五段教学法的教学过程作为教学顺序编写的小学国文教案,一般是教案的“教学过程”项中分为五段或四段、三段。
[3]《教育杂志》,1909年第1期。
[4]《教育杂志》,1909年第4期。
[1]1912年上海商务印书馆出版了《共和国教科书新国文教授法》,里面零散地附有几篇教案;从格式上看,这些教案和清末的小学国文教案几乎相同,没有什么发展。
[2]孙海林:《徐特立<初等小学国文教授法>研究》,《第一师范学报》1999年第2期。
[1]周靖等编:《新教育教科书国文教案》(1),上海中华书局1921年版,“编辑大意”第2页。
[1]张惠芬,金忠明著:《中国教育简史》,上海华东师范大学出版社2000年版,第471页。
[2]沈圻,计志中编撰:《新学制国语教授书》(1),上海商务印书馆1923年版,编撰例言。
[3]沈圻编著:《新学制国语教授书》(I),上海商务印书馆1924年版,编撰例言。
[4]沈圻.计志中编撰:《新学制国语教授》(1),上海商务印书馆1923年版,编撰例言.
[5]1923年这一套只找到1-6册,统计出来详细教案共43个。1924年这一套有19个详细教案。1928年的有23个。共设计教学法详细教案85个。
[1]沈圻编著:《新学制国语教授书》(2),上海商务印书馆1924年版,第5页。
[2]沈圻,计志中编撰:《新学制国语教授书》(6),上海商务印书馆1923年版,第10页。
[1]这43个教案分16中文体:童话(2篇),儿歌(6篇),游戏动作(2篇),故事(4篇),命令语(1篇),演进语(2篇),谜语(4篇),故事诗(2篇),拗口令(3篇),笑话(3篇),会话(4篇),传记(3篇),物话(2篇),短剧(2篇),书信文(2篇),弹词(1篇)。
[2]根据此书统计:朱麟编:《新小学教科书国语读本教授书》,上海中华书局1924年版。
[3]朱麟编:《新小学教科书国语读本教授书》(1),上海中华书局1924年版,“编辑大意”第4-5页。
[1]王国元等编撰:《新法国语教授书》(1),上海商务印书馆1922年版,“编辑大要”。
[2]王国元等编撰:《新法国语教授书》(5),上海商务印书馆1922年版,第2页。
[1]戴洪恒编辑:《基本教科书高小国语教学法》(1),上海商务印书馆1931年版,“编辑大意”。
[2]顾志贤编著:《复兴国语教学法》(8),上海商务印书馆1933年版,第161页。
[1]金润青等编:《初小国语教学法》(6),上海世界书局1933年版,第2-3页。
[2]教育总署编审会著:《初小国语教学法》(2-7),北京新民印书馆股份有限公司1938年版。国立编译馆主编:《高级小学国语教学法》(1),上海商务印书馆1948年版。
[1]王志瑞编辑:《新时代国语教授书》(1),上海商务印书馆1928年版,“教学法大要”。
[2]许志中编撰:《新法国语教授》(I),上海商务印书馆1923年版,“编辑纲要”。
[1]王志瑞编辑:《新时代国语教授》(1),上海商务印书馆1928年版,第8页。
[1]黄人济等编:高小国语教学法(1),上海世界书局1933年版,“编辑纲要”。
[1]陆费逵:《小学堂章程改正私议》,《教育杂志》1909年版第8期。
[1]秦同培编撰:《共和国教科书新国文教授法》(1),上海商务印书馆1912年版,第2-3页。
[1]何继林:《蜂》教案,《教育杂志》1909年第8期。
[1]《共和国教科书新国文教案》(6),上海商务印书馆1917年版,第42页。
[1]周靖等编:《新教育教科书国文教案》(4),上海中华书局1921年版,第39-43页。
[1]陈青之著:《中国教育史》,上海商务印书馆1936年版,第694页。
[2]黄书光主编:《中国基础教育改革的历史反思与前瞻》,天津天津教育出版社2006年版,第115页。
[1]陈学恂主编:《中国教育史研究近代分卷》,上海华东师范大学出版社2001年版,第34页。
[2]范远波:《民国小学语文教材研究》,华东师范大学博士论文2007年,第40页。
[3]谭廉编辑:《共和国教科书新国文教授法》(1-6),上海商务印书馆1913年版。
[4]周靖等编:《新教育教科书国文教案》(1-6).上海中华书局1921年版。
[1]这套书第一册3年间印刷50次,第二册1年时间印刷32次,第三册5个月就印刷20次,第四册3个月印刷26次。第五册1年半印刷30次,第六册5个月印刷20次。
[2]李伯棠著:《小学语文教材简史》,山东教育出版社1985年版,第61页。
[3]1928年以前的小学国语教案没有这种情况。1929年到1949年,共找到详细教案2539个,其中有2270个在教案中列出“教材研究”等项,占89.4%。
[1]吴伯匡等编辑:《新中华国语读本教授书》(7)上海中华书局1929年版,第1页。
[2]魏冰心编:《初小国语教学法》(7),上海世界书局1933-1934年版,第2-3页。
[1]黄甫全等主编:《现代教学论学程》,北京教育科学出版社2003年版,第315页。
[2]王荣生著:《听王荣生教授评课》,上海华东师范大学出版社2007年版,导言。
[3]邢定云著:《教学法之新研究》,《教育杂志》1920年第10号。在此文中作者论述到:“注入教授,不但我国行之甚久,即东西洋往昔之教法亦蹈此弊.瑞士大教育家裴斯塔罗齐讥之曰漏斗教授者是也。”
[4]教育世界社译印:《教授学》,光绪27年版,第24页.
[1]董远骞等编:《俞子夷教育论著选》,北京人民教育出版社1991年版,第78页。
[2]司琦著:《中国国民教育发展史》,台湾三民书局1981年版,第61页。
[3]孙海林:《徐特立<初等小学国文教授法>研究》,《第一师范学报》1999年第2期。
[1]《教育杂志》1909年第4期。
[2]范远波:《民国小学语文教材研究》,华东师范大学博士论文2007年,第1页。
[1]《教育杂志》1909年第4期。
[2]秦同培编撰:《共和国教科书新国文教授法》(1),上海商务印书馆1912年版,第3页。
[1]邢定云:《学法之新研究》,《教育杂志》1920年第10期。
[2]周靖等编:《新教育教科书国文教案》(2),上海中华书局1921年版,第7页。
[3]周靖等编:《新教育教科书国文教案》(1),上海中华书局1921年版,第3页。
[1]周靖等编:《新教育教科书国文教案》(2),上海中华书局1921年版,第7-11页。
[1]蔡元培:《国文之将来》,《新教育》第2卷第2期。
[1]周靖等编:《新教育教科书国文教案》(1),上海中华书局1921年版,第14页。
[2]陈东原著:《中国教育史》,上海商务印书馆1937年版,第431页。
[3]司琪著:《中国国民教育发展史》,台湾三民书局1981年版,第224页。
[1]许志中编撰:《新法国语教授书》(1),上海商务印书馆1923年版.“教授法大要”。
[2]王志瑞编辑:《新时代国语教授书》(1),上海商务印书馆1928年版.第1-2页。
[1]吴伯匡等编辑:《新中华国语读本教授书》(2),上海中华书局1927年版,第1-2页。
[2]沈圻编著:《新学制国语教授书》(I),上海商务印书馆1924年版,第3页。
[3]许志中编撰:《新法国语教授书》(1),上海商务印书馆1923年版,第5-6页。
[4]许志中编撰、商务印书馆出版的《新法国语教授书》在第一册“教授法大要”中解释到“观察既毕,再进一步而为文字的研求,令就新字的音义、新词的意思,检查字典,择要加以注释。”
[1]戴洪恒编辑:《基本教科书高小国语教学法》(1)上海商务印书馆1931年版,第4-5页。
[2]沈圻编著:《新学制国语教授书》(4),上海商务印书馆1924年版,第2页。
[1]戴洪恒编辑:《基本教科书高小国语教学法》(1),上海商务印书馆1931年版,第5-6页。
[2]所谓“思考”,在《新学制国语教授书》(沈圻编著,1924年)第一册第一编的“教学法大要”中指出“思考是考查一事一物的所以然,定了目的,用方法去搜集材料做考证.推想他的原因结果”:在1938年教育总署编审会著的《初小国语教学法》第二册的“编撰要旨”中认为思考是“利用儿童既经学习之资料,以探究现在学习之教材,如文句、文意、文体、文法等”。“思考”与原来小学国文教案中的“探究”环节有某种程度的类似。
[1]沈圻编著:《新学制国语教授书》(2),上海商务印书馆1924年版,第6-8页。
[1]沈圻,计志中编撰:《新学制国语教授书》(6),上海商务印书馆1923年版.第10-15页。
[2]沈圻编著:《新学制国语教授书》(1),上海商务印书馆1924年版,第4页。
[1]熊明安著:《中华民国教育史》,重庆出版社1990年版,第92页.
[1]秦同培编撰:《共和国教科书新国文教授法》(1),上海商务印书馆1912年版,第2页.
[1]《教育杂志》1909年第4期。
[1]秦同培编撰:《共和国教科书新国文教授法》(2),上海商务印书馆1912年版,第3-4页。
[2]1917年92个,1919年250个,1921年142个,共484个。
[1]又称“教材分析”、“教材说明”,本文以“教材研究”统称。在搜集到的资料中,小学国文时期,在1919年的教案中出现了“教材说明”,包括:要旨、文体、内容、组织、单元、时间、生字、难句等。小学国语时期只有1927-1934年间的小学国语教案中有这一项.
[2]吴伯匡等编辑:《新中华国语读本教授书》(6),上海中华书局1927-1929年版,第1页。
[3]金润青等编:《初小国语教学法》(6),上海世界书局1933年版,第2页。
[1]沈圻,计志中编撰:《新学制国语教授书》(6),上海商务印书馆1923年版,第9页。
[2]王志瑞编辑:《新时代国语教授书》(3),上海商务印书馆1928年版,第1页。
[1]许志中编撰:《新法国语教授书》(1),上海商务印书馆1923年版,第6页。
[1]魏冰心编:《初小国语教学法》(7),上海世界书局1933-1934年版,第6页。
[1]司琪著:《中国国民教育发展史》,上海三民书局1981年版,第51-52页。
[2]司琪著:《中国国民教育发展史》,上海三民书局1981年版,第135页。
1.《共和国教科书新国文教案》(6-7),上海商务印书馆1917年版。
2.《六十年来我国小学语文教学情况的比较》,人民教育出版社,山东省教育厅档案。
3.曹刍编:《各科教学法》,上海中华书局1927年版。
4.陈必祥主编:《中国现代语文教育发展史》,云南教育出版社1991年版。
5.陈东原著:《中国教育史》,上海商务印书馆1936年版。
6.陈青之著:《中国教育史》,上海商务印书馆1936年版。
7.陈翊林著:《最近三十年中国教育史》,上海太平洋书店1930年版。
8.戴洪恒编辑:《基本教科书高小国语教学法》(1-4),上海商务印书馆1931年版。
9.顾志贤编著:《复兴国语教学法》(1-8),上海商务印书馆1933年版。
10.顾子言著:《小学国语教学法》,上海大华书局出版1933年版。
11.郭有守,刘百川著:《国民教育》,上海商务印书馆1941年版。
12.国立编译馆主编:《高级小学国语教学法》(1),上海商务印书馆1948年版。
13.华北人民政府教育部,教科书编审委员会编:《小学各科教材及教学法参考资料》,新华书店1949年版。
14.黄甫全等主编:《现代教学论学程》,北京教育科学出版社2003年版。
15.黄人济等编:《高小国语教学法》(1-4),上海世界书局1933-1934年版。
16.教育总署编审会著:《初小国语教学法》(2-7),北京新民印书馆股份有限公司1938年版。
17.金润青等编:《初小国语教学法》(1-8),上海世界书局1933年版。
18.李伯棠编著:《小学语文教材简史》,山东教育出版社1985年版。
19.梁士杰著:《分部互用儿童教科书儿童南部国语教学法》(1),上海儿童书局1934年版。
20.林治金主编:《中国小学学科教学史》,山东山东教育出版社1995年版。
21.刘传厚,杨喆编:《新编中华国文教授书》(1-8),上海中华书局1914年版。
22.刘完如编撰:《新撰国文教授书》,上海商务印书馆1925年版。
23.秦同培编撰:《共和国教科书新国文教授法》(1-8),上海商务印书馆1912-1913年版。
24.申晓云主编:《动荡转型中的民国教》,河南人民出版社1994年版。
25.沈百英著:《小学国语教学讨论集》,上海商务印书馆。
26.沈圻,计志中编撰:《新学制国语教授书》(1-8),上海商务印书馆1923年 版。
27.沈圻编著:《新学制国语教授书》(1-4),上海商务印书馆1924年版。
28.沈圻编撰:《新撰初级国文教授书》(1-8),上海商务印书馆1925年版。
29.沈荣龄编:《小学国语科教学法》,上海中华书局1931年版。
30.盛朗西编:《小学课程沿革》,上海中华书局1934年版。
31.舒新城编:《近代中国教育思想史》,上海中华书局1928年版。
32.舒新城著:《教育通论》,上海中华书局1927年版。
33.谭廉编撰:《高等小学新国文教授法》(1-6),上海商务印书馆1913年版。
34.屠元礼编:《新制中华国文教授书》(1-12),上海中华书局1913年版。
35.王国元等编撰:《新法国语教授书》(1-6),上海商务印书馆1922年版。
36.王志瑞编辑:《新时代国语教授书》(1-4),上海商务印书馆1928年版。
37.魏冰心编:《初小国语教学法》(1-8),上海世界书局1933-1934年版。
38.吴伯匡等编辑:《新中华国语读本教授书》(1-8),上海中华书局1927-1929年版。
39.吴履平主编:《20世纪中国中小学课程标准·教学大纲汇编:语文卷》,北京人民教育出版社2001年版。
40.熊明安著:《中国近现代教学改革史》,重庆出版社1999年版。
41.徐特立著:《初等小学国文教授法》,长沙宏文图书出版社1914年版。
42.许志中编撰:《新法国语教授书》(1-4),上海商务印书馆1923年版。
43.杨宝森等编撰:《新式国文教授书》,上海中华书局1919年版。
44.杨喆编:《新编中华国文教授书》(1-6),上海中华书局1914年版。
45.俞焕斗编著:《复兴国语教学法》(1-4),上海商务印书馆1933年版。
46.俞焕斗编著:《高级小学国语科教学法》,上海世界书局1934年版。
47.俞子夷著:《一个乡村小学教员的日记》(上下),上海商务印书馆1929年版。
48.张隆华主编:《中国语文教育史纲》,湖南师范大学出版社1991年版。
49.张正藩著:《近卅年中国教育评述》,上海正中书局1963年版。
50.赵欲仁著:《小学国语科教学法》,上海商务印书馆1930年版。
51.郑桂华,王荣生主编:《语文教育研究大系(1978-2005)·中学教学卷》,上海教育出版社2007年版。
52.中央大学实验小学校编:《一个小学十年努力记》,上海中华书局1928年版。
53.周服等编撰:《新法国文教授书》(1-6),上海商务印书馆1922年版。
54.周纲甫著:《分部互用儿童教科书儿童北部国语教学法》(1-7),上海儿童书局1934年版。
55.周靖等编:《新教育教科书国文教案》(1-6),上海中华书局1921年版。
56.朱磷:《新小学教科书国语读本教授书》,上海中华书局1924年版。
57.朱翊新编著:《小学教材研究》,上海世界书局1932年版。
58.朱智贤著:《小学课程研究》,上海商务印书馆1931年版。
59.庄俞,贺圣鼐编:《最近三十五年之中国教育》,上海商务印书馆1931年版。
1.戴正兴:《教案:共同面对的话题——近年来关于教案问题的讨论》,《教学与管理》2005年7月。
2.邓惠明:《再减也不能减教案》,《人民教育》2002年第11期。
3.范远波:《民国小学语文教材研究》,华东师范大学博士论文2007年。
4.高明珠:关于语文教案的思考,《教学管理》2003年2月。
5.关泓涤:浅析教案在课堂上的作用,药学教育2000年第16卷第4期。
6.李良品:《近代小学语文课程设置的特点及启示》,《小学语文教学》2005年第7、8期。
7.梁涛:《教案:个性蕴藏其中——从一则有关教案的官司谈起》,《中国小学语文教学论坛》2004年6月。
8.梁涛:《隐性教案:课堂教学成功的关键》,《语文教学通讯初中刊》2003年第12期。
9.宁冬梅:《小学语文教材演进态势说要》,河北师范大学硕士论文2005年。
10.任英:《教案:下课之后才完成的好故事》,《人民教育》2002年第12期。
11.孙海林:《徐特立<初等小学国文教授法>研究》,《第一师范学报》1999年第2期。
12.田本娜:《探源寻根,根繁叶茂——小学语文教学改革之浅见》,《课程教材教法》2004年10月。
13.吴益:《漫谈课改背景下的备课》,《语文建设》2003年第7期。
14.杨光永:《小语教案撰写十自问》,《中小学教师培训(小学版)》1994年第6期。
15.杨迅:《好课与好教案》,《贵州教育》1997年7、8期。
16.袁玉玺、李凤英:《教案要与课改同行》,《人民教育》2003年第1期。
17.郑国民:《二、三十年代我国高等小学语文教科书的变革》,《小学语文教学》1999年5期。
18.郑国民:《近代学制中的小学语文教学》,《课程·教材·教法》1997年第12期。
19.郑国民:《民国时期小学国文教学方法的嬗变》,《小学语文教学》1999年7、8期。
20.郑伟光:《我们需要什么样的教育》,《人民教育》2003年第2期。
[1]孙海林:《徐特立〈初等小学国文教授法〉研究》,《第一师范学报》 1999年第2期。
[2]胡重光:《毛泽东〈国文教授案〉的教育价值》,《教育评论》 2003年第5期。
[3]罗新民:《毛泽东一份教案的启示》,《湖南教育》 2000年第7期。
[1]吴履平主编:《20世纪中国中小学谍程标准·教学大纲汇编:语文卷》,北京人民教育出版社 2001年版,“本卷编者的话”第1页。
[2]郑国民:《民国时期小学国文教学方法的嬗变》,《小学语文教学》 1999年第7-8期。
[1]《本社小学国文悬赏披露》,《教育杂志》 1914年第6期。
[2]“五段教学法”式的小学国文教案,在本文中指的是运用五段教学法的教学过程作为教学顺序编写的小学国文教案,一般是教案的“教学过程”项中分为五段或四段、三段。
[3]《教育杂志》,1909年第1期。
[4]《教育杂志》,1909年第4期。
[1]1912年上海商务印书馆出版了《共和国教科书新国文教授法》,里面零散地附有几篇教案;从格式上看,这些教案和清末的小学国文教案几乎相同,没有什么发展。
[2]孙海林:《徐特立<初等小学国文教授法>研究》,《第一师范学报》1999年第2期。
[1]周靖等编:《新教育教科书国文教案》(1),上海中华书局1921年版,“编辑大意”第2页。
[1]张惠芬,金忠明著:《中国教育简史》,上海华东师范大学出版社2000年版,第471页。
[2]沈圻,计志中编撰:《新学制国语教授书》(1),上海商务印书馆1923年版,编撰例言。
[3]沈圻编著:《新学制国语教授书》(I),上海商务印书馆1924年版,编撰例言。
[4]沈圻.计志中编撰:《新学制国语教授》(1),上海商务印书馆1923年版,编撰例言.
[5]1923年这一套只找到1-6册,统计出来详细教案共43个。1924年这一套有19个详细教案。1928年的有23个。共设计教学法详细教案85个。
[1]沈圻编著:《新学制国语教授书》(2),上海商务印书馆1924年版,第5页。
[2]沈圻,计志中编撰:《新学制国语教授书》(6),上海商务印书馆1923年版,第10页。
[1]这43个教案分16中文体:童话(2篇),儿歌(6篇),游戏动作(2篇),故事(4篇),命令语(1篇),演进语(2篇),谜语(4篇),故事诗(2篇),拗口令(3篇),笑话(3篇),会话(4篇),传记(3篇),物话(2篇),短剧(2篇),书信文(2篇),弹词(1篇)。
[2]根据此书统计:朱麟编:《新小学教科书国语读本教授书》,上海中华书局1924年版。
[3]朱麟编:《新小学教科书国语读本教授书》(1),上海中华书局1924年版,“编辑大意”第4-5页。
[1]王国元等编撰:《新法国语教授书》(1),上海商务印书馆1922年版,“编辑大要”。
[2]王国元等编撰:《新法国语教授书》(5),上海商务印书馆1922年版,第2页。
[1]戴洪恒编辑:《基本教科书高小国语教学法》(1),上海商务印书馆1931年版,“编辑大意”。
[2]顾志贤编著:《复兴国语教学法》(8),上海商务印书馆1933年版,第161页。
[1]金润青等编:《初小国语教学法》(6),上海世界书局1933年版,第2-3页。
[2]教育总署编审会著:《初小国语教学法》(2-7),北京新民印书馆股份有限公司1938年版。国立编译馆主编:《高级小学国语教学法》(1),上海商务印书馆1948年版。
[1]王志瑞编辑:《新时代国语教授书》(1),上海商务印书馆1928年版,“教学法大要”。
[2]许志中编撰:《新法国语教授》(I),上海商务印书馆1923年版,“编辑纲要”。
[1]王志瑞编辑:《新时代国语教授》(1),上海商务印书馆1928年版,第8页。
[1]黄人济等编:高小国语教学法(1),上海世界书局1933年版,“编辑纲要”。
[1]陆费逵:《小学堂章程改正私议》,《教育杂志》1909年版第8期。
[1]秦同培编撰:《共和国教科书新国文教授法》(1),上海商务印书馆1912年版,第2-3页。
[1]何继林:《蜂》教案,《教育杂志》1909年第8期。
[1]《共和国教科书新国文教案》(6),上海商务印书馆1917年版,第42页。
[1]周靖等编:《新教育教科书国文教案》(4),上海中华书局1921年版,第39-43页。
[1]陈青之著:《中国教育史》,上海商务印书馆1936年版,第694页。
[2]黄书光主编:《中国基础教育改革的历史反思与前瞻》,天津天津教育出版社2006年版,第115页。
[1]陈学恂主编:《中国教育史研究近代分卷》,上海华东师范大学出版社2001年版,第34页。
[2]范远波:《民国小学语文教材研究》,华东师范大学博士论文2007年,第40页。
[3]谭廉编辑:《共和国教科书新国文教授法》(1-6),上海商务印书馆1913年版。
[4]周靖等编:《新教育教科书国文教案》(1-6).上海中华书局1921年版。
[1]这套书第一册3年间印刷50次,第二册1年时间印刷32次,第三册5个月就印刷20次,第四册3个月印刷26次。第五册1年半印刷30次,第六册5个月印刷20次。
[2]李伯棠著:《小学语文教材简史》,山东教育出版社1985年版,第61页。
[3]1928年以前的小学国语教案没有这种情况。1929年到1949年,共找到详细教案2539个,其中有2270个在教案中列出“教材研究”等项,占89.4%。
[1]吴伯匡等编辑:《新中华国语读本教授书》(7)上海中华书局1929年版,第1页。
[2]魏冰心编:《初小国语教学法》(7),上海世界书局1933-1934年版,第2-3页。
[1]黄甫全等主编:《现代教学论学程》,北京教育科学出版社2003年版,第315页。
[2]王荣生著:《听王荣生教授评课》,上海华东师范大学出版社2007年版,导言。
[3]邢定云著:《教学法之新研究》,《教育杂志》1920年第10号。在此文中作者论述到:“注入教授,不但我国行之甚久,即东西洋往昔之教法亦蹈此弊.瑞士大教育家裴斯塔罗齐讥之曰漏斗教授者是也。”
[4]教育世界社译印:《教授学》,光绪27年版,第24页.
[1]董远骞等编:《俞子夷教育论著选》,北京人民教育出版社1991年版,第78页。
[2]司琦著:《中国国民教育发展史》,台湾三民书局1981年版,第61页。
[3]孙海林:《徐特立<初等小学国文教授法>研究》,《第一师范学报》1999年第2期。
[1]《教育杂志》1909年第4期。
[2]范远波:《民国小学语文教材研究》,华东师范大学博士论文2007年,第1页。
[1]《教育杂志》1909年第4期。
[2]秦同培编撰:《共和国教科书新国文教授法》(1),上海商务印书馆1912年版,第3页。
[1]邢定云:《学法之新研究》,《教育杂志》1920年第10期。
[2]周靖等编:《新教育教科书国文教案》(2),上海中华书局1921年版,第7页。
[3]周靖等编:《新教育教科书国文教案》(1),上海中华书局1921年版,第3页。
[1]周靖等编:《新教育教科书国文教案》(2),上海中华书局1921年版,第7-11页。
[1]蔡元培:《国文之将来》,《新教育》第2卷第2期。
[1]周靖等编:《新教育教科书国文教案》(1),上海中华书局1921年版,第14页。
[2]陈东原著:《中国教育史》,上海商务印书馆1937年版,第431页。
[3]司琪著:《中国国民教育发展史》,台湾三民书局1981年版,第224页。
[1]许志中编撰:《新法国语教授书》(1),上海商务印书馆1923年版.“教授法大要”。
[2]王志瑞编辑:《新时代国语教授书》(1),上海商务印书馆1928年版.第1-2页。
[1]吴伯匡等编辑:《新中华国语读本教授书》(2),上海中华书局1927年版,第1-2页。
[2]沈圻编著:《新学制国语教授书》(I),上海商务印书馆1924年版,第3页。
[3]许志中编撰:《新法国语教授书》(1),上海商务印书馆1923年版,第5-6页。
[4]许志中编撰、商务印书馆出版的《新法国语教授书》在第一册“教授法大要”中解释到“观察既毕,再进一步而为文字的研求,令就新字的音义、新词的意思,检查字典,择要加以注释。”
[1]戴洪恒编辑:《基本教科书高小国语教学法》(1)上海商务印书馆1931年版,第4-5页。
[2]沈圻编著:《新学制国语教授书》(4),上海商务印书馆1924年版,第2页。
[1]戴洪恒编辑:《基本教科书高小国语教学法》(1),上海商务印书馆1931年版,第5-6页。
[2]所谓“思考”,在《新学制国语教授书》(沈圻编著,1924年)第一册第一编的“教学法大要”中指出“思考是考查一事一物的所以然,定了目的,用方法去搜集材料做考证.推想他的原因结果”:在1938年教育总署编审会著的《初小国语教学法》第二册的“编撰要旨”中认为思考是“利用儿童既经学习之资料,以探究现在学习之教材,如文句、文意、文体、文法等”。“思考”与原来小学国文教案中的“探究”环节有某种程度的类似。
[1]沈圻编著:《新学制国语教授书》(2),上海商务印书馆1924年版,第6-8页。
[1]沈圻,计志中编撰:《新学制国语教授书》(6),上海商务印书馆1923年版.第10-15页。
[2]沈圻编著:《新学制国语教授书》(1),上海商务印书馆1924年版,第4页。
[1]熊明安著:《中华民国教育史》,重庆出版社1990年版,第92页.
[1]秦同培编撰:《共和国教科书新国文教授法》(1),上海商务印书馆1912年版,第2页.
[1]《教育杂志》1909年第4期。
[1]秦同培编撰:《共和国教科书新国文教授法》(2),上海商务印书馆1912年版,第3-4页。
[2]1917年92个,1919年250个,1921年142个,共484个。
[1]又称“教材分析”、“教材说明”,本文以“教材研究”统称。在搜集到的资料中,小学国文时期,在1919年的教案中出现了“教材说明”,包括:要旨、文体、内容、组织、单元、时间、生字、难句等。小学国语时期只有1927-1934年间的小学国语教案中有这一项.
[2]吴伯匡等编辑:《新中华国语读本教授书》(6),上海中华书局1927-1929年版,第1页。
[3]金润青等编:《初小国语教学法》(6),上海世界书局1933年版,第2页。
[1]沈圻,计志中编撰:《新学制国语教授书》(6),上海商务印书馆1923年版,第9页。
[2]王志瑞编辑:《新时代国语教授书》(3),上海商务印书馆1928年版,第1页。
[1]许志中编撰:《新法国语教授书》(1),上海商务印书馆1923年版,第6页。
[1]魏冰心编:《初小国语教学法》(7),上海世界书局1933-1934年版,第6页。
[1]司琪著:《中国国民教育发展史》,上海三民书局1981年版,第51-52页。
[2]司琪著:《中国国民教育发展史》,上海三民书局1981年版,第135页。
1.《共和国教科书新国文教案》(6-7),上海商务印书馆1917年版。
2.《六十年来我国小学语文教学情况的比较》,人民教育出版社,山东省教育厅档案。
3.曹刍编:《各科教学法》,上海中华书局1927年版。
4.陈必祥主编:《中国现代语文教育发展史》,云南教育出版社1991年版。
5.陈东原著:《中国教育史》,上海商务印书馆1936年版。
6.陈青之著:《中国教育史》,上海商务印书馆1936年版。
7.陈翊林著:《最近三十年中国教育史》,上海太平洋书店1930年版。
8.戴洪恒编辑:《基本教科书高小国语教学法》(1-4),上海商务印书馆1931年版。
9.顾志贤编著:《复兴国语教学法》(1-8),上海商务印书馆1933年版。
10.顾子言著:《小学国语教学法》,上海大华书局出版1933年版。
11.郭有守,刘百川著:《国民教育》,上海商务印书馆1941年版。
12.国立编译馆主编:《高级小学国语教学法》(1),上海商务印书馆1948年版。
13.华北人民政府教育部,教科书编审委员会编:《小学各科教材及教学法参考资料》,新华书店1949年版。
14.黄甫全等主编:《现代教学论学程》,北京教育科学出版社2003年版。
15.黄人济等编:《高小国语教学法》(1-4),上海世界书局1933-1934年版。
16.教育总署编审会著:《初小国语教学法》(2-7),北京新民印书馆股份有限公司1938年版。
17.金润青等编:《初小国语教学法》(1-8),上海世界书局1933年版。
18.李伯棠编著:《小学语文教材简史》,山东教育出版社1985年版。
19.梁士杰著:《分部互用儿童教科书儿童南部国语教学法》(1),上海儿童书局1934年版。
20.林治金主编:《中国小学学科教学史》,山东山东教育出版社1995年版。
21.刘传厚,杨喆编:《新编中华国文教授书》(1-8),上海中华书局1914年版。
22.刘完如编撰:《新撰国文教授书》,上海商务印书馆1925年版。
23.秦同培编撰:《共和国教科书新国文教授法》(1-8),上海商务印书馆1912-1913年版。
24.申晓云主编:《动荡转型中的民国教》,河南人民出版社1994年版。
25.沈百英著:《小学国语教学讨论集》,上海商务印书馆。
26.沈圻,计志中编撰:《新学制国语教授书》(1-8),上海商务印书馆1923年 版。
27.沈圻编著:《新学制国语教授书》(1-4),上海商务印书馆1924年版。
28.沈圻编撰:《新撰初级国文教授书》(1-8),上海商务印书馆1925年版。
29.沈荣龄编:《小学国语科教学法》,上海中华书局1931年版。
30.盛朗西编:《小学课程沿革》,上海中华书局1934年版。
31.舒新城编:《近代中国教育思想史》,上海中华书局1928年版。
32.舒新城著:《教育通论》,上海中华书局1927年版。
33.谭廉编撰:《高等小学新国文教授法》(1-6),上海商务印书馆1913年版。
34.屠元礼编:《新制中华国文教授书》(1-12),上海中华书局1913年版。
35.王国元等编撰:《新法国语教授书》(1-6),上海商务印书馆1922年版。
36.王志瑞编辑:《新时代国语教授书》(1-4),上海商务印书馆1928年版。
37.魏冰心编:《初小国语教学法》(1-8),上海世界书局1933-1934年版。
38.吴伯匡等编辑:《新中华国语读本教授书》(1-8),上海中华书局1927-1929年版。
39.吴履平主编:《20世纪中国中小学课程标准·教学大纲汇编:语文卷》,北京人民教育出版社2001年版。
40.熊明安著:《中国近现代教学改革史》,重庆出版社1999年版。
41.徐特立著:《初等小学国文教授法》,长沙宏文图书出版社1914年版。
42.许志中编撰:《新法国语教授书》(1-4),上海商务印书馆1923年版。
43.杨宝森等编撰:《新式国文教授书》,上海中华书局1919年版。
44.杨喆编:《新编中华国文教授书》(1-6),上海中华书局1914年版。
45.俞焕斗编著:《复兴国语教学法》(1-4),上海商务印书馆1933年版。
46.俞焕斗编著:《高级小学国语科教学法》,上海世界书局1934年版。
47.俞子夷著:《一个乡村小学教员的日记》(上下),上海商务印书馆1929年版。
48.张隆华主编:《中国语文教育史纲》,湖南师范大学出版社1991年版。
49.张正藩著:《近卅年中国教育评述》,上海正中书局1963年版。
50.赵欲仁著:《小学国语科教学法》,上海商务印书馆1930年版。
51.郑桂华,王荣生主编:《语文教育研究大系(1978-2005)·中学教学卷》,上海教育出版社2007年版。
52.中央大学实验小学校编:《一个小学十年努力记》,上海中华书局1928年版。
53.周服等编撰:《新法国文教授书》(1-6),上海商务印书馆1922年版。
54.周纲甫著:《分部互用儿童教科书儿童北部国语教学法》(1-7),上海儿童书局1934年版。
55.周靖等编:《新教育教科书国文教案》(1-6),上海中华书局1921年版。
56.朱磷:《新小学教科书国语读本教授书》,上海中华书局1924年版。
57.朱翊新编著:《小学教材研究》,上海世界书局1932年版。
58.朱智贤著:《小学课程研究》,上海商务印书馆1931年版。
59.庄俞,贺圣鼐编:《最近三十五年之中国教育》,上海商务印书馆1931年版。
1.戴正兴:《教案:共同面对的话题——近年来关于教案问题的讨论》,《教学与管理》2005年7月。
2.邓惠明:《再减也不能减教案》,《人民教育》2002年第11期。
3.范远波:《民国小学语文教材研究》,华东师范大学博士论文2007年。
4.高明珠:关于语文教案的思考,《教学管理》2003年2月。
5.关泓涤:浅析教案在课堂上的作用,药学教育2000年第16卷第4期。
6.李良品:《近代小学语文课程设置的特点及启示》,《小学语文教学》2005年第7、8期。
7.梁涛:《教案:个性蕴藏其中——从一则有关教案的官司谈起》,《中国小学语文教学论坛》2004年6月。
8.梁涛:《隐性教案:课堂教学成功的关键》,《语文教学通讯初中刊》2003年第12期。
9.宁冬梅:《小学语文教材演进态势说要》,河北师范大学硕士论文2005年。
10.任英:《教案:下课之后才完成的好故事》,《人民教育》2002年第12期。
11.孙海林:《徐特立<初等小学国文教授法>研究》,《第一师范学报》1999年第2期。
12.田本娜:《探源寻根,根繁叶茂——小学语文教学改革之浅见》,《课程教材教法》2004年10月。
13.吴益:《漫谈课改背景下的备课》,《语文建设》2003年第7期。
14.杨光永:《小语教案撰写十自问》,《中小学教师培训(小学版)》1994年第6期。
15.杨迅:《好课与好教案》,《贵州教育》1997年7、8期。
16.袁玉玺、李凤英:《教案要与课改同行》,《人民教育》2003年第1期。
17.郑国民:《二、三十年代我国高等小学语文教科书的变革》,《小学语文教学》1999年5期。
18.郑国民:《近代学制中的小学语文教学》,《课程·教材·教法》1997年第12期。
19.郑国民:《民国时期小学国文教学方法的嬗变》,《小学语文教学》1999年7、8期。
20.郑伟光:《我们需要什么样的教育》,《人民教育》2003年第2期。
© 2004-2018 中国地质图书馆版权所有 京ICP备05064691号 京公网安备11010802017129号 地址：北京市海淀区学院路29号 邮编：100083 电话：办公室：(+86 10)66554848；文献借阅、咨询服务、科技查新：66554700 |