农村中小学布局调整之空间可达性分析——以河南省巩义市初级中学为例
- 出版年：2008
- 作者：孔云峰；李小建；张雪峰
- 单位1：河南大学中澳地理信息分析与应用研究所
- 单位2：河南大学环境与规划学院
- 出生年：1967
- 学历：博士
- 职称：教授
- 语种：中文
- 作者关键词：中小学布局调整；地理信息系统；空间可达性；巩义市
- 起始页：800
- 总页数：10
- 经费资助：国家自然科学基金重点项目（编号：40535025）；河南省高等学校创新人才基金（2004—2009年度）。
- 刊名：遥感学报
- 是否内版：否
- 刊频：双月刊
- 创刊时间：1997
- 主管单位：中国科学院
- 主办单位：中国科学院遥感联合中心；中国地理学会环境遥感分会
- 主编：李小文
- 地址：北京市安外大屯路中国科学院遥感应用研究所
- 邮编：100101
- 电子信箱：jrs@irsa.ac.cn
- 网址：http://www.chinainfo.gov.cn/periodical/ygxb
- 卷：12
- 期：5
- 期刊索取号：P625.066 815
- 数据库收录：中国自然科学核心期刊；百种中国杰出学术期刊
- 核心期刊：中国自然科学核心期刊
摘要
中小学布局调整是教育主管部门面临的一项重要任务，涉及教育资源的公平分配和合理利用，影响到义务教育法的落实和实施。在探讨中小学布局调整原理与方法的基础上，使用地理信息系统（GIS）技术建立人口分布、学校分布和交通条件等数据库，计算空间可达性指标，定量分析每一个居住区位学生上学的便捷程度，评估教育资源的空间分布差异，为学校布局规划提供重要的参考依据。使用比例模型、最近距离模型、机会积累模型、重力模型和改进重力模型，以巩义市初级中学为例，揭示学校分布与人口分布之间的关系，期望为农村中小学布局调整提供评估方法和规划依据。案例研究发现：农村义务教育在资源配置、最近入学距离、择校机会、供需平衡方面仍有一定的不均衡性。建议使用GIS和空间可达性指标评估中小学布局调整的公平性；进一步探索学生择校的空间规律，并使用Huff模型模拟学校与学生的最佳配置，为布局调整奠定定量分析基础。