提高课堂教学有效性的策略研究——以四川华新现代职业学院为例

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作者：杨曼琳 关键词：课堂教学 ; 有效性 ; 提高 刊名：亚太教育 英文刊名：Asia-Pacific Education 出版日期：2016-11-15 出版单位：亚太教育 机构：四川华新现代职业学院; 年：2016 期：32 基金：四川广播电视大学2016-2017年度教改项目(项目编号XMKYC2016015Y)的研究成果 CN：51-1757/G4 ISSN：2095-9214 页：144-145 页数：2 分类号：G712.4 语种：中文; 文件大小：119K

摘要

提高课堂教学的有效性旨在于提高学生的综合素质和技能,使其在知识储备、实际操作、过程认知及价值观念等方面得到全面均衡的发展。准确分析学生学习需求,把握学习的兴趣点,激发学生求知的欲望,调动学生学习的积极性和主动性,注重教学设计和教学方法,通过提高课堂教学有效性达到培养学生全面发展的目的是当今高职教育的一大显著特色。
        

引文

[1]黄利非,张兴会.基于提高课堂教学有效性的高职院校教师课堂教学规范设计[N].天津中德职业技术学院学报,2015(5).
    [2]梁淑娟,高职院校课堂教学有效性的探索与研究[N].中国教育创新,2009(3).

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