Diseño de un modelo de supervisión para la aplicación de la prueba de Evaluación del Desarrollo Infantil en las unidades de atención primaria en México

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• 作者：Miguel Á ; ngel Villasí ; s-Keever^a ; Antonio Rizzoli-Có ; rdoba^b ; ^{antoniorizzoli@gmail.com" class="auth_mail" title="E-mail the corresponding author} ; ^{antoniorizzoli@hotmail.com" class="auth_mail" title="E-mail the corresponding author} ; Ismael Delgado-Ginebra^b ; Blanca Berenice Mares-Serratos^c ; Liliana Martell-Valdez^d ; Olivia Sá ; nchez-Velá ; zquez^e ; Hortensia Reyes-Morales^f ; Gabriel O'Shea-Cuevas^g ; Daniel Aceves-Villagrá ; n^h ; Joaquí ; n Carrasco-Mendoza^h ; Fá ; tima Adriana Antilló ; n-Ocampo^h ; Ví ; ctor Manuel Villagrá ; n-Muñ ; ozⁱ ; Elizabeth Halley-Castilloⁱ ; Cé ; sar Ivá ; n Baqueiro-Herná ; ndez^b ; Mariel Pizarro-Castellanos^b ; Itzamara Jacqueline Martain-Pé ; rez^j ; Josuha Alexander Palma-Tavera^j ; Guillermo Vargas-Ló ; pez^b ; Onofre Muñ ; oz-Herná ; ndez^d
• 关键词：Prueba EDI ; Prueba de tamiz ; Desarrollo infantil ; Supervisió ; n ; Atenció ; n primaria
• 刊名：Boletín Médico del Hospital Infantil de México
• 出版年：2015
• 出版时间：November-December 2015
• 年：2015
• 卷：72
• 期：6
• 页码：385-396
• 全文大小：1314 K

文摘

La prueba Evaluación del Desarrollo Infantil (EDI), diseñada y validada en México, se ha aplicado en las unidades de atención primaria del país. Los resultados han sido heterogéneos entre los estados en que se aplicaron las pruebas, a pesar de haber utilizado un modelo de capacitación estandarizado con la misma metodología para la aplicación. El objetivo de este trabajo fue evaluar un modelo de supervisión que permita identificar la calidad de la aplicación de la prueba EDI a nivel poblacional.

Métodos

Se realizó un estudio en la atención primaria tres estados del país para evaluar la aplicación de la prueba EDI por observación directa (estudio de sombra), y verificar la concordancia del resultado a través aplicar la prueba una vez más (estudio de consistencia).

Resultados

Se realizaron 380 estudios de sombra a 51 psicólogos. Al comparar el resultado global, se observó una concordancia del 86.1% con el supervisor (n = 327): el 94.5% por resultado verde, el 73.2% por amarillo y el 80.0% por rojo. Se aplicó la prueba nuevamente en 302 casos, con una concordancia del 88.1% (n = 266): el 96.8% por resultado verde, el 71.7% por amarillo y el 81.8% por rojo. No se encontraron diferencias significativas por grupo.

Conclusiones

Tanto el estudio de sombra como el de consistencia fueron adecuados para evaluar la calidad de la aplicación de la prueba, y pueden ser de utilidad para supervisar la aplicación de la prueba EDI en atención primaria. La decisión de uno u otro sistema depende de la disponibilidad de supervisores.