Barreras percibidas en el desplazamiento activo al centro educativo: fiabilidad y validez de una escala

详细信息    查看全文

• 作者：Javier Molina-Garcí ; a^a ; ^b ; ^{javier.molina@uv.es" class="auth_mail" title="E-mail the corresponding author} ; Ana Queralt^b ; ^c ; Isaac Estevan^a ; ^b ; Octavio Á ; lvarez^b ; ^d ; Isabel Castillo^b ; ^d
• 关键词：Transporte activo ; Adolescentes ; Ambiente ; Vecindario
• 刊名：Gaceta Sanitaria
• 出版年：2016
• 出版时间：November-December 2016
• 年：2016
• 卷：30
• 期：6
• 页码：426-431
• 全文大小：346 K

文摘

Examinar la fiabilidad y la validez de una escala para evaluar las barreras percibidas en el desplazamiento activo al centro escolar en jóvenes españoles.

Método

La validez de la escala fue evaluada en una muestra de 465 adolescentes (14-18 años de edad) mediante un análisis factorial confirmatorio y a través de la asociación con el transporte activo autorreportado. Una submuestra completó la escala dos veces, con una separación de una semana, a fin de evaluar su fiabilidad.

Resultados

Los resultados mostraron que la escala tenía índices de ajuste satisfactorios con dos factores. Un factor incluyó los ítems relativos a ambiente y seguridad (α = 0,72), y otro los ítems sobre planificación y aspectos psicosociales (α = 0,64). El transporte activo se relacionó significativamente con la puntuación total de la escala de barreras (rho = −0,27; p <0,001), con las barreras ambientales/seguridad (rho = −0,22; p <0,001) y con las barreras de planificación/psicosociales (rho = −0,29; p <0,001). Los test-retest (coeficiente de correlación intraclase) para las barreras mostraron valores entre 0,68 y 0,77.

Conclusión

La escala muestra una validez aceptable y una fiabilidad adecuada para evaluar las barreras en el transporte activo al centro educativo en jóvenes españoles.