O contexto de desenvolvimento motor de escolares do semiárido: contribuições do modelo processo‐contexto

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• 作者：Francisco Salviano Sales Nobre^a ; ^{salvianonobre@ifce.edu.br" class="auth_mail" title="E-mail the corresponding author} ; Nadia Cristina Valentini^b
• 关键词：Ambiente sociocultural ; Desenvolvimento infantil ; Habilidades motoras ; Estudantes
• 刊名：Revista Brasileira de Ciências do Esporte
• 出版年：2016
• 出版时间：April-June 2016
• 年：2016
• 卷：38
• 期：2
• 页码：132-138
• 全文大小：1292 K

文摘

Este estudo, de abordagem quantitativa e qualitativa, investigou a relação bidirecional entre as habilidades motoras fundamentais (HMF) de escolares e o contexto. Usou‐se o Test of Gross Motor Development 2 para avaliar as HMF e observações diretas e entrevistas para investigar o contexto. Os resultados revelam que 96,6% das crianças apresentaram atrasos nas habilidades locomotoras e 89,8% nas habilidades de controle de objetos. Análises apoiadas no modelo processo‐contexto sugerem que a desarticulação do exossistema limita o desenvolvimento das HMF nos microssistemas e interfere no estilo de vida e intercâmbio social das crianças. Tudo leva a crer que o desenvolvimento das HMF dos escolares perpassa principalmente por alterações no macrossistema (legislação educacional estadual).