Atención temprana y prácticas centradas en la familia: a propósito de un caso

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• 作者：Margarita Cañ ; adas Pé ; rez ; ^{marga.canadas@ucv.es" class="auth_mail" title="E-mail the corresponding author} ; ^{margaritacanadasperez@gmail.com" class="auth_mail" title="E-mail the corresponding author} ; Claudia Tatiana Escorcia Mora ; Gabriel Martí ; nez Rico ; Mó ; nica Alonso Martí ; n ; Virginia Ayuso Blá ; zquez ; Miriam Domenech Varea ; Ivá ; n Franco Castellano ; Elisa Moltó ; Soler ; Montserrat Roca Hurtuna ; Anna Santandreu Garcí ; a ; Clara Sanchí ; s Martí ; nez
• 关键词：Atenció ; n temprana ; Comunicació ; n ; Entornos naturales ; Familia ; Habla ; Intervenció ; n ; Lenguaje ; Prá ; cticas centradas en la familia
• 刊名：Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología
• 出版年：2016
• 出版时间：October-December 2016
• 年：2016
• 卷：36
• 期：4
• 页码：185-194
• 全文大小：582 K

文摘

En atención temprana la evidencia científica pone de manifiesto la eficacia y eficiencia de las prácticas centradas en la familia y en entornos naturales. Las intervenciones con niños que padecen una discapacidad o se encuentran en una situación de riesgo deben permitir la participación de las familias y/o los profesores. Las prácticas que generan competencias en los cuidadores del niño son las que favorecen el desarrollo en sus rutinas y contextos habituales. En este trabajo presentamos el análisis de un caso que ejemplifica cómo los aspectos teóricos pueden trasladarse a la esfera de la práctica diaria.

Se muestran los aspectos clave de la intervención con prácticas centradas en la familia y en entornos naturales siguiendo el modelo basado en rutinas. Se describen el plan individual de apoyo a la familia y los apoyos educativos de una niña desde su evaluación inicial, descripción de objetivos funcionales, plan de intervención y seguimiento. Como resultado de la intervención, se observa una mejora en el desarrollo funcional de la pequeña y tanto la familia como la profesora se sienten más competentes, empoderados y con mejor calidad de vida familiar. Queda reflejada la importancia del trabajo transdisciplinar, la colaboración entre diferentes agentes sociales y el indiscutible papel de la familia durante todo el proceso.