文摘
| ReferencesReferences
R¨¦sum¨¦
En France, comme dans l¡¯Union europ¨¦enne, le nombre des psychologues ne cesse d¡¯augmenter pour constituer de tr¨¨s loin le plus important vivier de professionnels ??psy?? et d¡¯experts potentiels. Les demandes de prestations faites aux psychologues dans des domaines tr¨¨s vari¨¦s connaissent elles aussi, depuis des ann¨¦es, une expansion sans pr¨¦c¨¦dent. Malgr¨¦ ce d¨¦veloppement qui devrait encore s¡¯accro?tre consid¨¦rablement, les formations initiales des psychologues demeurent tr¨¨s in¨¦gales et disparates et souvent tr¨¨s ¨¦loign¨¦es, voire inadapt¨¦es par rapport aux attentes l¨¦gitimes des usagers. Il importe donc de r¨¦former au plus vite cette formation en l¡¯allongeant, en l¡¯actualisant, en l¡¯homog¨¦n¨¦isant, en l¡¯adaptant aux connaissances et aux besoins actuels et en la sanctionnant par un titre unique et clair?: le doctorat. Pour r¨¦sumer le probl¨¨me qui ne cesse de s¡¯aggraver dans sa sp¨¦cificit¨¦ fran?aise, il faut former beaucoup moins de psychologues, mais il faut les former beaucoup mieux. Cette r¨¦forme, d¡¯une imp¨¦rieuse n¨¦cessit¨¦ sociale et humaine, doit ¨¦videmment s¡¯accompagner aussi d¡¯une indispensable et importante r¨¦vision des crit¨¨res de s¨¦lection et de comp¨¦tence de celles et de ceux qui dispenseront cette formation renouvel¨¦e (les crit¨¨res en vigueur actuellement pour recruter les enseignants de la psychologie ¨¦tant depuis longtemps et ¨¤ juste titre, tr¨¨s largement contest¨¦s comme ¨¦tant la principale cause des carences de la formation initiale des psychologues et de leur morcellement professionnel).
