Factores explicativos del rendimiento académico en hijos de inmigrantes mexicanos en Nueva York

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• 作者：Joaquina Palomar Lever ; ^{joaquina.palomar@ibero.mx" class="auth_mail" title="E-mail the corresponding author} ; Sandra I. Montes de Oca Mayagoitia ; Alma M. Polo Velá ; zquez ; Amparo Victorio Estrada
• 关键词：Rendimiento acadé ; mico ; Inmigrantes mexicanos ; Aculturació ; n ; Bilingü ; ismo ; Enseñ ; anza de lectoescritura
• 刊名：Psicología Educativa
• 出版年：2016
• 出版时间：December 2016
• 年：2016
• 卷：22
• 期：2
• 页码：125-133
• 全文大小：615 K

文摘

Esta investigación tuvo como objetivo identificar los factores que influyen en el rendimiento académico de los hijos de inmigrantes mexicanos que residen en Nueva York. Se obtuvieron datos de 142 diadas de padres y alumnos. La muestra constaba de padres inmigrantes e hijos nacidos en Estados Unidos. Los resultados indican que una mayor percepción de dominio del idioma inglés en hijos y padres, la enseñanza de lectoescritura por parte del progenitor y la ausencia de problemas de aprendizaje en los hijos predicen niveles más altos de rendimiento académico en general. Además, una mayor exposición del alumno a la cultura estadounidense, mayor percepción del hijo del dominio del idioma inglés, la enseñanza de lectoescritura por parte del progenitor, la instrucción bilingüe de los hijos y la ausencia de problemas de aprendizaje en hijos y padres predicen una mayor oportunidad de los hijos de pertenecer al grupo de rendimiento académico alto. Se analizan las implicaciones de estos resultados