Integration des E-Learning-Programmes EGONE in das Blockpraktikum der Gyn?kologie/Geburtshilfe

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• 作者：Laura Weninger¹ ; Hubert Liebhardt² ; Stephanie Brachmann³ ; Dominic Varga⁴ ; Ziad Atassi⁴ ; Achim Wö ; ckel⁴ ; ^{achim.woeckel@uniklinik-ulm.de} ; Jö ; rg Fegert⁵ ; Urs Haller⁶ ; Rolf Kreienberg⁴
• 关键词：E-Learning ; Gynä ; kologie ; Geburtshilfe ; Erziehung ; Fä ; higkeit
• 刊名：Zeitschrift f?¡ì1r Evidenz, Fortbildung und Qualit?t im Gesundheitswesen
• 出版年：2012
• 出版时间：2012
• 年：2012
• 卷：106
• 期：9
• 页码：663-669
• 全文大小：316 K

文摘

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Zusammenfassung

Zielsetzung

EGONE ist ein E-Learning-Portal f¨¹r Gyn?kologie, Geburtshilfe, Neonatologie und Reproduktions-Endokrinologie basierend auf dem Schweizerischen Lehr-Lernziel-Katalog. Seit dem Wintersemester 2008/2009 werden den Medizinstudierenden der Medizinischen Fakult?t der Universit?t Ulm im Blockpraktikum Gyn?kologie Lizenzen f¨¹r die Nutzung von EGONE bereitgestellt. In frei w?hlbaren ¨¹bungszeiten k?nnen Studierende an einem daf¨¹r eingerichteten PC im Seminarraum der Universit?tsfrauenklinik Ulm mit EGONE arbeiten. Ziel dieser Studie war es, Hypothesen zu generieren, welche Faktoren eine Nutzung von EGONE in der Studentenausbildung im Fach Gyn?kologie beg¨¹nstigen und welche didaktischen Implikationen der Einsatz von EGONE zeigt.

Methodik

Im August 2009 wurden 28 Medizinstudierende des 8. und 9. Semesters nach Abschluss ihres Blockpraktikums Gyn?kologie mittels eines teilstandardisierten Interviews und einen schriftlichen Kurzfragebogens befragt.

Ergebnisse

Als Ergebnisse konnten wir feststellen, dass das E-Learning-Angebot EGONE von den befragten Medizinstudierenden grunds?tzlich positiv angenommen wird. F¨¹r die Integration des E-Learning-Programmes EGONE konnten drei Problembereiche identifiziert werden: fehlende Ausstattung, fehlender verl?sslicher Zugang und funktionale, aber nicht curriculare Integration. Die Vorschl?ge der Studierenden zur Verbesserung der Integration konnten in zwei Themenbl?cke gefasst werden: Aufbau eines betreuten (virtuellen) Lernzentrums (z.B. PC-Pool mit Bibliothek) und die Entwicklung einer curricularen Eigenst?ndigkeit und Relevanz (z.B. gezielte Anwendung auf Patientenf?lle, Durchf¨¹hrung von Seminaren mit EGONE).

Schlussfolgerung

Die Integration des E-Learning Programms EGONE setzt ein schl¨¹ssiges didaktisches Konzept f¨¹r das gesamte klinische Blockpraktikum in der Gyn?kologie und eine verl?ssliche, ausreichende und infrastrukturell-technische Ausstattung und kontinuierliche technische sowie didaktische Nutzerbetreuung voraus.