(Des) motivação na educação física escolar: uma análise a partir da teoria da autodeterminação

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• 作者：Juliana Pizani^a ; ^{jupizani@hotmail.com" class="auth_mail" title="E-mail the corresponding author} ; Ieda Parra Barbosa‐Rinaldi^b ; Antonio Carlos Monteiro de Miranda^b ; Lenamar Fiorese Vieira^b
• 关键词：Motiva&ccedil ; ã ; o ; Aprendizagem ; Educa&ccedil ; ã ; o fí ; sica ; Teoria da autodetermina&ccedil ; ã ; o
• 刊名：Revista Brasileira de Ciências do Esporte
• 出版年：2016
• 出版时间：July-September 2016
• 年：2016
• 卷：38
• 期：3
• 页码：259-266
• 全文大小：559 K

文摘

O estudo objetivou identificar a presença da desmotivação na educação física escolar, por meio da teoria da autodeterminação, com vistas à compreensão de possibilidades de intervenção. Aplicamos o questionário de Goudas, Biddle e Fox (1994) para 371 alunos de educação física do ensino médio. Na análise dos dados usamos o teste de Mann‐Whitney e o alpha de Conbrach. Os resultados indicaram baixa prevalência de desmotivação (7,3%); evidenciaram que para esse contexto de estudo a motivação prevaleceu e contrariaram achados anteriores. A pesquisa aponta algumas estratégias que podem auxiliar no processo de ensino‐aprendizagem.