Estudio piloto de la eficacia de empoderar a pacientes mediante coaching como tratamiento asociado en el trastorno por déficit de atención e hiperactividad

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• 作者：A. Garcí ; a Ron^a ; ^{adrian.garciar@salud.madrid.org" class="auth_mail" title="E-mail the corresponding author} ; R. Serrano Grasa^b ; R. Blanco Lago^c ; B. Huete Hernani^c ; D.A. P&eacute ; rez Martinez^d
• 关键词：Empoderar ; Coaching ; Trastorno por d&eacute ; ficit de atenció ; n e hiperactividad ; Hiperactividad ; D&eacute ; ficit de atenció ; n ; Psicoestimulantes
• 刊名：Neurología
• 出版年：2016
• 出版时间：March 2016
• 年：2016
• 卷：31
• 期：2
• 页码：83-88
• 全文大小：460 K

文摘

El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es el trastorno del neurodesarrollo más frecuente y debe ser considerado un problema de primer orden de salud pública por sus repercusiones funcionales a nivel escolar, familiar y social. Empoderar en salud es un modelo innovador en el cuidado de pacientes con enfermedades crónicas, basado en la educación de automanejo. Nuestro objetivo es valorar la eficacia de empoderar mediante coaching, dentro de un plan de tratamiento multimodal en pacientes pediátricos con TDAH.

Material y métodos

estudio descriptivo, abierto y prospectivo. Incluimos a niños de entre 6 y 12 años pertenecientes a una asociación de pacientes de un área suburbana de la Comunidad de Madrid. Valoramos la situación previa y posterior a 5 sesiones gratuitas de coaching mediante el Cuestionario de conducta de Conners de dificultades a lo largo del día (D-DTODS) y escalas de satisfacción.

Resultados

Incluimos a 49 pacientes, el 73,5% varones, con una edad media de 8,5 años. El 63,3% tenía TDAH subtipo hiperactivo/impulsivo y el 77,6% algún tipo de comorbilidad. Todos tratados con metilfenidato y mala evolución clínica. El 79,6% mejoró clínicamente, con una reducción media ± DT de los síntomas del 34,6 ± 11,1% y mantenida en el 79,6% tras 6 meses de seguimiento post coaching. Alcanzamos un nivel de satisfacción de 7,8 ± 1,7 sobre 10 y el 95,9% recomendó el tratamiento a otras familias.

Conclusiones

Nuestros resultados aportan información sobre los posibles beneficios del coaching como tratamiento asociado en el TDAH.