Edad relativa de los niños en clase y tratamiento farmacológico del trastorno por déficit de atención/hiperactividad. Estudio poblacional en un departamento de salud

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• 作者：Juliá ; n Librero^a ; ^b ; Roberto Izquierdo-Marí ; a^c ; ^{izquierdo_rob@gva.es" class="auth_mail" title="E-mail the corresponding author} ; Marí ; a Garcí ; a-Gil^a ; ^b ; ^c ; Salvador Peir&oacute ; ^a ; ^b
• 关键词：Trastorno por dé ; ficit de atenci&oacute ; n/hiperactividad ; Edad ; Niñ ; os ; Estimulantes del sistema nervioso central ; Utilizaci&oacute ; n de medicamentos
• 刊名：Medicina Clínica
• 出版年：2015
• 出版时间：7 December 2015
• 年：2015
• 卷：145
• 期：11
• 页码：471-476
• 全文大小：475 K

文摘

Estudios previos en diversos países han mostrado que los niños más jóvenes de su clase tienen una mayor probabilidad de ser tratados por trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH) que sus compañeros de clase más mayores. El objetivo de este trabajo es determinar si en nuestro entorno los niños con menor edad relativa en cada curso tienen una mayor prevalencia de tratamientos para el TDAH.

Personas y métodos

Estudio poblacional, observacional, transversal, en un departamento de salud, utilizando un corte de prevalencia (noviembre de 2013) de tratamiento para el TDAH en niños de 6 a 12 años. La información se obtuvo de los sistemas de información de la Conselleria de Sanitat y se utilizaron modelos multivariables para estimar la razón de prevalencia de tratamiento según el mes de nacimiento de los niños en cada año.

Resultados

Se incluyeron 20.237 niños, de los que el 1,73% recibían tratamiento para el TDAH (niños: 2,70%; niñas: 0,71%) en octubre de 2013. La prevalencia de tratados se incrementó con la edad, en varones y en los más jóvenes del curso (nacidos en los últimos meses de cada año). En el análisis multivariable la prevalencia de tratamiento en los niños más jóvenes (nacidos en los meses de agosto a diciembre) fue de 2,5 a 3 veces superior a la de los más mayores (nacidos en el mes de enero).

Conclusiones

Los niños con menor edad relativa que sus compañeros de clase tienen una mayor probabilidad de ser tratados farmacológicamente con metilfenidato y/o atomoxetina.