El concepto de internacionalización en enseñanza superior universitaria y sus marcos de referencia en educación médica

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• 作者：Marí ; a Rosa Fenoll-Brunet ^{mariarosa.fenoll@urv.cat" class="auth_mail" title="E-mail the corresponding author}
• 关键词：Educació ; n mé ; dica ; Garantí ; a de la calidad ; Está ; ndares de referencia ; Educació ; n internacional ; Internacionalizació ; n ; Globalizació ; n
• 刊名：Educación Médica
• 出版年：2016
• 出版时间：July-September 2016
• 年：2016
• 卷：17
• 期：3
• 页码：119-127
• 全文大小：650 K

文摘

La internacionalización de la educación médica es un tema relevante cuya importancia va en aumento con el paso de los años en un mundo cada vez más globalizado. Sorprende, sin embargo, que exista confusión sobre el significado del término «internacionalización» y que se utilice de manera diferente en educación superior y esto se detecta especialmente en los procesos de evaluación de la calidad y acreditación de titulaciones.

El objetivo de este trabajo es ofrecer marcos de referencia para la internacionalización de la educación superior universitaria y de la educación médica en particular. Por ello, se describen un conjunto de estrategias y modelos de referencia para implementar la internacionalización de la educación médica, algunos ejemplos de buenas prácticas, de malinterpretaciones y la iniciativa ASPIRE para reconocer la excelencia.

Debido al creciente interés en la acreditación internacional, se pone un énfasis especial en los estándares globales de la World Federation of Medical Education (WFME) para la mejora de la calidad de la educación médica de grado, posgrado y desarrollo profesional continuado, que están siendo introducidos en las agencias de calidad de muchos países para la acreditación de titulaciones de medicina. Propician con ello la movilidad mundial de sus egresados como «médicos internacionales», concepto introducido por la Educational Commission for Foreign Medical Graduates (ECFMG).