Qualifizierungsbedarf, Expertise und Rahmenbedingungen engagierter Lehrender in der Medizin in Deutschland

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• 作者：Sö ; ren Huwendiek¹ ; ^{Soeren.huwendiek@med.uni-heidelberg.de} ; Peter Dern² ; Eckhart G. Hahn³ ; Daphne Pediaditakis⁴ ; Burkhard Tö ; nshoff¹ ; Christoph Nikendei⁴
• 关键词：Lehre ; Lehrende ; medizinische Ausbildung ; Qualifizierungsbedarf ; Lehrforschung ; Fakultä ; tsentwicklung
• 刊名：Zeitschrift f¨¹r Evidenz, Fortbildung und Qualit?t im Gesundheitswesen
• 出版年：2008
• 出版时间：2008
• 年：2008
• 卷：102
• 期：10
• 页码：613-617
• 全文大小：635 K

文摘

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Zusammenfassung

Hintergrund

Trotz des zunehmenden Interesses an der medizinischen Aus-, Weiter- und Fortbildung, bestehen im deutschsprachigen Raum aktuell keine Erkenntnisse ¨¹ber den Qualifizierungsbedarf, die Expertise und die Rahmenbedingungen engagierter Lehrender in der Medizin. Vor diesem Hintergrund f¨¹hrten wir eine webbasierte Fragebogenerhebung unter den Mitgliedern der Gesellschaft f¨¹r Medizinische Ausbildung e.V. (GMA) durch.

Methoden

Ein webbasierter Fragebogen wurde zur Beantwortung folgender Fragestellungen entwickelt: Wie sch?tzen engagierte Lehrende in der Medizin (1) ihren Qualifizierungsbedarf und (2) ihre Expertise im Bereich der medizinischen Lehre und (3) die Rahmenbedingungen ein. Der Fragebogen wurde von 147 der 373 Mitglieder des Email-Verteilers der GMA (R¨¹cklauf: 39 % ) ausgef¨¹llt.

Ergebnisse

Der Bedarf an Qualifizierung [ % der Teilnehmer der Umfrage] wird am h?ufigsten in der Forschungsmethodik der medizinischen Lehre [56 % ], Pr¨¹fungen [37 % ], der Anleitung zum selbstgesteuerten Lernen [35 % ] und der Entwicklung und Anwendung von computerbasiertem Lernen [32 % ] genannt. Die h?chste Expertise [Likert Skala: 1=sehr niedrig bis 5=sehr hoch] wird in den Bereichen allgemeine Methodik und Didaktik [3.76¡À0.74], Curriculums-Entwicklung [3.74¡À0.95], Pr¨¹fungen [3.65¡À0.97] und Evaluation von Kursen und Curricula [3.65¡À0.9] angegeben. Hinsichtlich der Rahmenbedingungen wird insbesondere der Bedarf an gr??erer finanzieller Unterst¨¹tzung f¨¹r Projekte im Bereich der medizinischen Lehre (4.26¡À0.88) und mehr Anerkennung f¨¹r Verdienste im Bereich der medizinischen Lehre als hoch (4.20¡À0.92) eingesch?tzt.

Schlussfolgerung

Vorrangig wird von engagierten Lehrenden in der Medizin die Qualifizierung in der Forschungsmethodik f¨¹r bedeutend angesehen und ein Bedarf an h?herer finanzieller Unterst¨¹tzung und akademischer Anerkennung ge?u?ert.