Desigualdades en desarrollo infantil temprano entre prestadores públicos y privados de salud y factores asociados en la Región Metropolitana de Chile

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• 作者：Paula Bedregal^a ; ^{pbedrega@gmail.com" class="auth_mail" title="E-mail the corresponding author} ; Viviana Herná ; ndez^b ; M. Veró ; nica Mingo^c ; Carla Casta&ntilde ; ó ; n^d ; Patricia Valenzuela^e ; Rosario Moore^e ; Rolando de la Cruz^a ; Daniela Castro^f
• 关键词：Desarrollo infantil ; Factores de riesgo ; Factores protectores ; Desigualdades
• 刊名：Revista Chilena de Pediatría
• 出版年：2016
• 出版时间：September-October 2016
• 年：2016
• 卷：87
• 期：5
• 页码：351-358
• 全文大小：605 K

文摘

El desarrollo infantil temprano es un determinante de la salud física, mental y social de poblaciones. Conocer la situación de desarrollo de base, previo a la instalación de «Chile Crece Contigo», es clave para efectos de su evaluación.

Objetivo

Comparar el desarrollo infantil temprano y factores asociados de preescolares del sector público y del sector privado de salud en la línea de base.

Pacientes y método

Una muestra de 1.045 niños de la Región Metropolitana, de 30 a 58 meses, 52% hombres, 671 del sector público y 380 del privado de salud. Se evaluaron mediante el Inventario de Desarrollo Battelle-1 y una encuesta psicosocial en sus hogares aplicada al cuidador principal.

Resultados

El 14,4% del sector privado y el 30,4% de la red pública tenían desarrollo alterado. No hubo diferencias en el área adaptativa entre ambos grupos (26,3% vs 29,2%). En las áreas cognitiva (8,8% vs 12,1%), personal-social (13,2% vs 32,5%), motriz (19,2% vs 35,3%) y comunicación (19,0% vs 36,8%) las diferencias fueron estadísticamente significativas. Mediante regresión logística se determinó que, independiente del nivel socioeconómico, son factores de riesgo: Apgar < 7 (OR: 5,4; IC 95%: 1,24-23,84), tener enfermedades crónicas de la infancia (OR: 1,3; IC 95%: 1,11-1,42); protector es: hogar con recursos para el aprendizaje y juego (OR: 0,8; IC 95%: 0,76-0,89).

Conclusión

Estos resultados son un aporte al conocimiento de la situación del desarrollo infantil y para relevar su importancia para las políticas sociales en pediatría.