Akademische Pflegeausbildung in Deutschland: Ergebnisse zur pflegefachlichen Weiterentwicklung aus der Care-N Study M-V

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• 作者：Adina Dreier¹ ; ^{adina.dreier@uni-greifswald.de" class="auth_mail" title="E-mail the corresponding author} ; Sabine Homeyer¹ ; Roman F. Oppermann² ; Peter Hingst³ ; Wolfgang Hoffmann¹
• 关键词：Pflegebildungsforschung ; pflegerische Versorgung ; Pflegebildung ; Pflegestudierende ; qualitative Forschung
• 刊名：Zeitschrift für Evidenz, Fortbildung und Qualität im Gesundheitswesen
• 出版年：2016
• 出版时间：October 2016
• 年：2016
• 卷：115-116
• 期：Complete
• 页码：63-70
• 全文大小：519 K

文摘

Die Deckung der pflegerischen Versorgungsbedarfe der Bevölkerung erfordert die Entwicklung innovativer Versorgungskonzepte. Pflege übernimmt erweiterte Aufgaben, die einen Ausbau von akademischen Ausbildungsangeboten erfordern.

Fragestellung und Ziel

Welche Entwicklungen und Wünsche bestehen hinsichtlich der akademischen Pflegeausbildung: (a) Welche pro und contra Argumente bestehen für eine akademische Pflegeausbildung?, (b) Welche Unterscheidungsmerkmale einer akademisch ausgebildeten Pflegefachperson vs. einer berufsgebildeten Pflegefachperson lassen sich identifizieren und (c) Welche Wünsche bestehen für die künftige akademische Pflegeausbildung? Ziel ist es, Ansatzpunkte für die pflegefachliche Weiterentwicklung der akademischen Pflegeausbildung zu identifizieren.

Methode

Die Care-N Study M-V erfolgte mittels Delphi-Befragung des Typs Ideenaggregation. In zwei schriftlichen Befragungsrunden und einer abschließenden Gruppendiskussion waren insgesamt 25 Experten beteiligt.

Ergebnisse

Die Experten sehen mehr Argumente für die Weiterentwicklung der akademischen Pflegeausbildung als dagegen. Als primäres Unterscheidungsmerkmal einer akademisch vs. einer berufsgebildeten Pflegefachperson wird ein höheres Maß an eigenständiger Tätigkeit am Patientenbett angesehen. Für die künftige Weiterentwicklung wünschen sich die Befragten einen Beitrag zur Sicherstellung der pflegerischen Versorgung und eine Verbesserung der beruflichen Rahmenbedingungen.

Schlussfolgerungen

Die Weiterentwicklung der akademischen Pflegeausbildung erscheint sinnvoll. Dazu bedarf es einer Anpassung der derzeitigen akademischen Ausbildungsangebote und der Implementierung neuer Studienangebote.