Eficacia de las intervenciones dirigidas a cuidadores principales de personas dependientes mayores de 65 a帽os. Una revisi贸n sistem谩tica
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摘要
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Introducci贸n

el cuidado de un anciano dependiente en nuestro entorno social es asumido por los miembros de su familia o cuidadores principales (CP); ellos son los responsables de mantener la autonom铆a del anciano y de su permanencia en el entorno familiar. El 33%de los CP espa帽oles manifiestan la importancia de adquirir conocimientos y habilidades para el cuidado, por lo que profesionales de la salud de distintas disciplinas han dise帽ado diferentes programas de intervenci贸n.

Objetivo

el prop贸sito de este estudio fue realizar una revisi贸n sistem谩tica sobre la eficacia de las intervenciones dirigidas a CP de ancianos dependientes.

Material y m茅todos

se realiz贸 una revisi贸n sistem谩tica de la literature cient铆fica publicada sobre intervenciones dirigidas a CP de personas mayores de 65 a帽os dependientes, realizadas de 1996 a 2006. Los criterios de inclusi贸n fueron: art铆culos primaries con selecci贸n aleatoria grupo experimental/grupo control y que analizaran la eficacia de la intervenci贸n sobre la sobrecarga, la ansiedad o la depresi贸n. La muestra final la compusieron 15 estudios que cumpl铆an los criterios de inclusi贸n.

Resultados

las intervenciones mostraron resultados estad铆sticamente significativos sobre la sobrecarga (40%), la ansiedad (50%) y la depresi贸n (90%).

Las intervenciones con participaci贸n activa de los CP y basadas en terapia cognitivo conductual fueron m谩s eficaces que aquellas cuyo contenido se centr贸 exclusivamente en la adquisici贸n de conocimientos.

Conclusiones

la heterogeneidad de las intervenciones hacen imprescindible, en esta 谩rea de estudio, valorar la relevancia cl铆nica de los resultados adem谩s de la significaci贸n estad铆stica. Dado que los efectos del cuidado son estresores cr贸nicos dif铆cilmente modificables, en futuros estudios se deber铆a plantear dise帽os experimentales, sin olvidar las necesidades expresadas por los propios CP y promoviendo su participaci贸n activa.

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