⁴Transposition didactique: le concept de kin茅sith茅rapie respiratoire de d茅sencombrement du nourrisson

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• 作者：Jean-Claude Jeulin^a ; ^{jc.jeulin@free.fr} ; Christian Fausser^b
• 关键词：Concept ; Didactique ; Flux ; Kiné ; sithé ; rapie ; Simulateur
• 刊名：Kinésithérapie ; la Revue
• 出版年：2012
• 期刊代码：pca246_17790123
• 类别：med
• 出版时间：April, 2012
• 卷：12
• 期：124
• 页码：25-26
• 文件大小：74 K

摘要

| ReferencesReferences

Introduction

Nous proposons une r茅flexion permettant la conception d鈥檜n simulateur en kin茅sith茅rapie respiratoire de d茅sencombrement du nourrisson 脿 des fins d鈥檃pprentissage [1]. Ceci nous a amen茅s 脿 identifier les bases d鈥檜n concept de la kin茅sith茅rapie respiratoire du nourrisson.

M茅thode

La conception d鈥檜n simulateur s鈥檌nscrit dans les champs de la didactique professionnelle, de certains courants de la psychologie cognitive et du travail ainsi que des th茅ories de l鈥檃ctivit茅. De ce cadre th茅orique, on peut retenir les 茅l茅ments suivants pour la conception du simulateur: une organisation invariante des conduites en fonction des familles de situation, la conceptualisation dans l鈥檃ction, la situation-probl猫me comme dispositif de formation et la construction de connaissances dans l鈥櫭ヽhange. En didactique professionnelle, ce cadre th茅orique doit se conjuguer aux savoirs d茅velopp茅s par la profession. Des travaux r茅cents sugg猫rent qu鈥檌l existe un effet-seuil en dessous duquel le flux est insuffisant pour mobiliser les s茅cr茅tions [2]. Ajout茅s aux donn茅es ant茅rieures disponibles, ces travaux ont servi 脿 orienter la conception du simulateur. Pour analyser la situation kin茅sith茅rapique, nous introduisons la notion de bloc [3]. Un bloc est d茅fini comme une situation qui donne du sens, des invariants qui rendent le concept de r茅f茅rence op茅ratoire, des signifiants dans lesquels ils s鈥檈xpriment.

R茅sultats et discussion

La kin茅sith茅rapie respiratoire du nourrisson peut s鈥檈nvisager sous forme de concept. Les invariants que sont la s茅curit茅 du nourrisson, la localisation et mobilisation de l鈥檈ncombrement 茅ventuel par modulation du flux et la gestion du seuil de tol茅rance bronchique lors d鈥檜ne pression externe en occupent la place centrale. Ceci permet de formaliser la s茅ance de traitement et concevoir un programme informatique au sein de notre simulateur d茅di茅 脿 l鈥檃pprentissage. Chaque bloc comprend les invariants qui rendent le concept de modulation du flux op茅ratoire. Les signifiants sont param茅trables en fonction de la situation de simulation souhait茅e et assurent la coh茅rence de la situation.