地理教学如何正确对待学生"差异美"
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  • 作者：杨雪玉
  • 会议时间：2005-03-01
  • 关键词：地理 ; 学生 ; 地理教学 ; 情境教学 ; 教师
  • 作者单位：练市中学,浙江,湖州,313013
  • 母体文献：浙江省地理学会第十次代表大会暨第十一次学术年会论文集
  • 会议名称：浙江省地理学会第十次代表大会暨第十一次学术年会
  • 会议地点：浙江绍兴
  • 主办单位：中国地理学会
  • 语种：chi
摘要
本文介绍了地理教学是一种情境教学,也是一种强调学习者与学习环境的互相交互为主要特征,不同的学习者与学习环境存在差异,这必然要求地理教师改变陈旧的一视同仁的教学方式,关注不同学习者的差异,从中找到美,对不同的学习者进行地理分层教学。

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