多元评价促职校数学教学质量提升

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	作者：吴维煊 关键词：数学考试 ; 职业院校 ; 多元评价 中文刊名：JAOI 机构：江苏省宿迁经贸高等职业技术学校; 出版日期：2019-03-09 出版单位：江苏教育 年：2019 期：No.1255 语种：中文; 页：JAOI201920035 页数：2 CN：20 ISSN：32-1410/G4 分类号：78-79

摘要

<正>在职业院校,很多教师和学生对数学都倍感焦虑,焦虑的产生既有学生基础及学习能力的因素,也与考试评价方式过于单一有关。职业院校数学教学应根据数学学科特点、专业特点和学生实际,以学生的发展为出发点,通过多种评价方式为数学教学提供有利导向,促进教学质量的提升和学生的长远发展。一、单一的纸笔考试方式对数学教学质量的制约(一)闭卷考试闭卷考试是职业院校主要的数学考试形
        

引文