摘要
为了提高临床技能学专业学生的自主学习能力,转变其学习方法,文章以南华大学临床技能学专业开设的专业研讨课为例,从教学目的、教学内容、授课方式、考核方式、教学效果等多方面对其教学实践过程进行探讨。
引文
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