分析卓越教学法在儿科护理临床带教中的应用效果

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	作者：犹寻寻 ; 冉聪 关键词：卓越教学法 ; 儿科护理 ; 临床带教 中文刊名：QKKQ 英文刊名：Electronic Journal of General Stomatology 机构：贵州省遵义医科大学附属医院新生儿科; 出版日期：2019-04-25 出版单位：全科口腔医学电子杂志 年：2019 期：v.6 语种：中文; 页：QKKQ201912059 页数：2 CN：12 ISSN：11-9337/R 分类号：84+88

摘要

目的探究分析卓越教学法在儿科护理临床带教中的应用效果。方法将2017年1月～2017年12月的68例儿科护生应用随机数字表的方式平均分为实验组与对照组,分别于实验组与对照组应用卓越教学法和传统带教法进行儿科护理临床带教,判别带教效果。结果经研究,实验组护生的理论成绩和操作成绩均显著高于对照组,差异显著,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用卓越教学法进行儿科护理临床带教,有利于提升护生对基础理论知识的把握,提升其护理实践能力,带教效果极佳。
        

引文

[1]章瑛.讨论式教学法在普外科临床护理带教中的应用及对手术质量的影响[J].中国妇幼健康研究,2017,28(S4)605-605.
    [2]周仕芝,吕东来,冯姝敏,等.阶段性专科带教方法在肿瘤科护理教学中的应用效果[J].中国医药导报,2017,14(7):146-149.