高校2+2项目教师批判性思维的培养

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	作者：何昕颖 ; 高永端 ; 张爽 关键词：高校2+2项目 ; 教师 ; 批判性思维 中文刊名：KCJY 英文刊名：Course Education Research 机构：北京师范大学珠海分校; 出版日期：2019-01-18 出版单位：课程教育研究 年：2019 语种：中文; 页：KCJY201903200 页数：2 CN：03 ISSN：15-1362/G4 分类号：200-201

摘要

高校2+2项目为教师批判性思维的培养提供了平台,在高校2+2项目背景下,中外文化不断交融与碰撞,这种多元化的文化在丰富学生体验的基础上,也会对课程内容、目标以及实施产生一定的阻碍,所以,高校2+2项目课程教学过程中,需要教师具备一定的批判性思维,注重对课程文化的塑造,产生具有批判性特色的文化形式。本文系统阐述了高校2+2项目教师批判性思维培养的重要性,并且从问题、探讨以及分析中提升对教师批判性思维的培养力度。
        

引文

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