个性化带教模式在妇科临床带教中的应用

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英文篇名：Application of Personalized Teaching Mode in Gynecologic Clinical Teaching 作者：李连伟 ; 那超 ; 张可田 ; 刘婉一 ; 孟媛媛 英文作者：LI Lianwei;NA Chao;ZHANG Ketian;LIU Wanyi;MENG Yuanyuan; 关键词：个性化带教 ; 妇科 ; 临床带教 ; 理论知识 ; 操作技能 ; 带教满意度 中文刊名：JYJY 英文刊名：Continuing Medical Education 机构：哈尔滨医科大学附属肿瘤医院妇二科; 出版日期：2019-07-31 出版单位：继续医学教育 年：2019 期：v.33 基金：“黑龙江省教育科学“十三五”规划2016年度备案课题:个性化带教模式在临床实践教学中应用的研究(GJD1316018)” 语种：中文; 页：JYJY201907005 页数：3 CN：07 ISSN：12-1206/G4 分类号：16-18

摘要

目的探讨个性化带教模式在妇科临床带教中的应用效果。方法以在医院妇科实习的70名学生为观察对象,随机分为对照组和实验组,每组35名。对照组采用传统教学方法实施教学,实验组采用个性化带教模式实施教学,比较两组学生的学习效果和带教满意度。结果实验组学生出科时妇科理论考核成绩为(92.79±3.85)分,操作考核成绩为(91.24±3.20)分,对照组分别为(87.35±4.57)分、(82.30±2.89)分,实验组理论及操作成绩均优于对照组(P <0.05)。实验组学生出科时带教满意度为100.00%(35/35),对照组带教满意度为82.86%(29/35),实验组带教满意度高于对照组(P <0.05)。结论在妇科临床带教中实施个性化带教模式能提高学生理论、操作成绩和带教满意度,提升综合能力,教学效果显著。
        

引文

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