新课程改革背景下中学历史教师专业发展的策略研究

详细信息    查看全文 | 推荐本文 |

	作者：戚庭跃 ; 邢昌明 关键词：新课改 ; 中学历史教师 ; 专业发展 ; 要求 ; 策略 中文刊名：XZHK 英文刊名：Learning Weekly 机构：通化师范学院历史与地理学院;辽宁省抚顺市第五十中学; 出版日期：2019-03-13 13:37 出版单位：学周刊 年：2019 期：No.394 语种：中文; 页：XZHK201910067 页数：1 CN：10 ISSN：13-1379/G4 分类号：77

摘要

在我国新课程改革的不断深入发展过程中,我国传统教育教学发生了巨大的改变。与此同时,对教师的专业发展有了更高的要求。为促进新课改背景下中学历史教师专业的提升与发展,笔者从新课改背景下对中学历史教师专业发展的要求入手,对新课改背景下中学历史教师专业发展的策略进行了深入探析。
        

引文

[1]黄虚峰.关于中学历史教师的素质要求和培养模式的建议[J].浙江海洋学院学报(人文科学版),2001(4).
    [2]冯章葆,严红妹.试论新课程背景下中学历史教师专业发展的可持续性[J].江苏教育研究:实践版,2009(1).
    [3]吴红霞.高师历史教育专业培养学生教学基本功的思考和实践[J].吉林广播电视大学学报,2010(6).