摘要
目的了解我国护理硕士专业学位研究生临床培养的研究现状,以期为临床实践培养方案的完善提供依据。方法 2017年7月,采用文献计量法以及NoteExpress软件,在中国知网(CNKI)等数据库检索关于护理硕士专业学位研究生临床培养方面文献,进行统计分析。检索词为"SU=(‘护理硕士’+‘护理专业学位’)*‘临床’",检索建库至今所有文献。结果 2006年出现第1篇文献,此后逐渐增多。护理研究杂志发文量较高(17.2%),第一作者机构多为院校(71.2%),研究设计类型主要是描述性研究(63.0%),研究内容以临床培养效果调查(24.7%)、评价考核指标(17.8%)、临床教学(15.1%)等为主。结论我国护理硕士专业学位研究生临床培养处于起步阶段,研究内容和形式较单一,专科领域研究方向狭窄,应加强其广度、深度。
引文
[1]姚雅青.护理学硕士专业学位研究生培养认知的调查研究[D].青岛:青岛大学,2013.
[2]教育部.护理硕士专业学位设置方案[EB/OL].(2010-05-13)[2017-08-31].http://yz.chsi.com.cn/kyzx/zyss/201005/20100513/89393072.html
[3]王玉玲,秦力君.护理硕士研究生临床实践模式初探[J].中华护理杂志,2002,37(11):848-850
[4]边疆,王斌全,田彦璋,等.护理硕士专业学位研究生临床工作能力培养目标及评价指标的研究[J].中国医疗前沿,2012,7(9):79-80.
[5]杨洋,康凤英,童宇平,等.护理硕士研究生临床实践能力提升方案的实施及效果评价[J].护理学杂志,2014,29(12):56-59.
[6]唐小璐,牟绍玉.“2+1+X”考核模式在护理硕士专业学位研究生临床实践能力毕业考核中的应用[J].解放军护理杂志,2016,33(6):66-68.
[7]朱颀娜,王爱敏,李婷,等.不同生源护理专业学位硕士研究生临床实践现状[J].护理研究,2017,31(3):289-293.
[8]康凤英,杨洋,李颖芬,等.护理硕士研究生实习前后临床实践能力的调查分析[J].中华现代护理杂志,2014,20(20):2554-2557.
[9]彭巧君,李嫱,刘安诺.护理硕士专业学位研究生临床实践效果的评价[J].中华现代护理杂志,2016,22(17):2378-2381.
[10]曾兢,谭静,朱京慈.护理硕士专业学位临床实践教学指导形式及成员要求的质性研究[J].中国高等医学教育,2013(8):114-115.
[11]曾兢,朱京慈.临床带教老师对护理专业硕士学位研究生教学感受的质性研究[J].解放军护理杂志,2014,31(7):7-10.
[12]曾兢.护理硕士专业学位临床实践培养模式研究[D].重庆:第三军医大学,2014.
[13]宋琦,谭洁,王建荣,等.护理硕士专业学位研究生临床实践模式的现况调查与启示[J].中国实用护理杂志,2014,30(32):58-61
[14]谭桂煌,白军,蒋义赛.护理硕士不同临床培养方式效果分析[J].延安大学学报:医学科学版,2014,12(3):74-77.
[15]肖瑛琦,朱小平,王家香,等.护理硕士专业学位研究生临床实践培养现状与思考[J].中华现代护理杂志,2016,22(17):2369-2373.