PBL教学法在妇产科临床带教中的应用效果观察分析

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	作者：栾磊 关键词：PBL教学法 ; 妇产科临床带教 ; 应用效果 ; 观察 中文刊名：JYXD 英文刊名：Education Modernization 机构：齐齐哈尔医学院附属第一医院; 出版日期：2019-05-07 出版单位：教育现代化 年：2019 期：v.6 语种：中文; 页：JYXD201937027 页数：4 CN：37 ISSN：11-9354/G4 分类号：79-82

摘要

目的:观察与分析PBL教学法在妇产科临床带教中的应用效果。方法:随机选择选择110名2015级妇产科临床医学专业学生,且所选择学生都是该院的妇产科实习生,随即将其分为对照组和观察组两组,每组学生55名,其中对观察组实施PBL教学法,对对照组实施LBL教学法(传统基础授课法),对两组学生的出科考核成绩进行对比,并采取问卷调查法来统计PBL带教法的效果。结果:采取PBL教学法的观察组学生的出科成绩,包括病历书写、笔试考核、技术操作考核总分及培养学生不同能力方面都明显优于对照组。根据调查结果分析可知,PBL教学方法灵活,新颖,不但能够有利于学生知识面的扩宽,提升学生的学习兴趣,而且还能够有效结合理论知识与实践技能,提高学生分析与解决问题的能力,备受学生青睐。结论:在妇产科临床带教中的应用PBL教学法有利于学生创造性思维的发展,并且有助于提升学生的临床医学实践能力与综合医学素养,值得在临床带教中广泛应用与推广。
        

引文

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