流行音乐演唱专业职业核心课《剧目演唱》实践教学探析

详细信息    查看全文 | 推荐本文 |

	作者：邓鑫 关键词：艺术高职 ; 流行音乐演唱专业 ; 课程融合 ; 剧目演唱 ; 实践教学 中文刊名：ZXLJ 英文刊名：Science & Technology Information 机构：湖北艺术职业学院音乐系; 出版日期：2019-02-23 出版单位：科技资讯 年：2019 期：v.17;No.543 基金：中国艺术职业教育学会科学研究项目:流行音乐演唱专业职业核心课程的改革与创新(项目编号:CEFA2018044) 语种：中文; 页：ZXLJ201906101 页数：3 CN：06 ISSN：11-5042/N 分类号：185-187

摘要

该文通过对湖北艺术职业学院音乐系流行音乐演唱专业融合课程剧目演唱课的教学现状的剖析,结合笔者对剧目演唱实践教学的探索,通过优化课程设置、加强师资建设、优化课程评价机制、开发课程资源等手段,进一步提高剧目演唱课的教学质量,以此促进学生能够学以致用、用以促学、学用相长。
        

引文

[1]郭宇.高等院校音乐剧人才培养(本科)课程设置与实施研究[D].湖南师范大学,2014.
    [2]李皎.中国内地流行音乐产业发展模式研究[D].山东大学,2011.
    [3]罗洪,陈平,曹桦.流行音乐演唱-专业建设的探索与实践[J].星海音乐学院院报,2009(2):116-118.
    [4]谢文娜,李菲.文化视阈中的中国流行音乐研究[D].苏州大学,2013.
    [5]陆厚延.我国高校流行音乐表演专业教育现状与调查研究[D].南京师范大学,2014.
    [6]王磊,李建林,魏玲,等.中国流行音乐的美学特质及审美意义[J].河北大学学报:哲学社会科学版,2007,32(5):106-110.
    [7]刘俊杰.中国好声音·第一季音乐审美问题研究[D].西南大学,2016.
    [8]邓鑫.艺术高职流行音乐演唱专业职业核心课程融合研究[J].黄河之声,2017,17(494):29.