在主动探究中彰显科学学习的魅力——“研究磁铁”课例分析

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	作者：吴晓立 关键词：科学课 ; 主动探究 ; 磁极 中文刊名：JYGN 英文刊名：Survey of Education 机构：南京市建康路小学; 出版日期：2019-05-15 出版单位：教育观察 年：2019 期：v.8;No.198 语种：中文; 页：JYGN201914059 页数：2 CN：14 ISSN：45-1388/G4 分类号：135+138

摘要

学生对于苏教版科学五年级下册"研究磁铁"一课的内容比较熟悉,也非常感兴趣,但对磁铁的认识往往停留在较浅的层次上,对现象背后的原理知之甚少。三次对教学设计的改进,从学生已有经验出发,可以逐步激发学生主动探究,拓展学生在科学探究过程中的思维深度,彰显出学生在探究过程中思考与发现的乐趣。
        

引文

[1] 张永杰.玩中学做中探究——“有趣的磁铁”案例分析[J].教学仪器与实验,2007(2).
    [2] 李文娟,李丹.关于小学四年级科学教学中合作学习的思考[J].教育观察,2017(1).