对大学生深造意愿影响因素的实证研究
摘要
毕业后继续深造可以为大学生求取更大更好的发展空间,同时有利于适应知识经济的发展。本文使用2018年10月对223名大学生的调查数据,利用probit模型对大学生深造意愿产生影响的因素。结果表明,学校背景、家庭条件、个人情况三个方面都会对大学生的深造意愿产生影响。基于此,从政府和学校方面分别提出相关建议,以期为大学生考深造意愿进行有效管理与调节。
引文
[1]闵尊涛,陈云松,王修晓.大学生毕业意向的影响机制及变迁趋势基于十年历时调查数据的实证考察[J].社会,2018,38(05):182-213.
[2]李祉潞.我国新时期教育现代化的发展与挑战探析[J].中国民族博览,2018(12):97-98.
[3]熊倪娟,赵东辉,施祖麟.经济人的理性选择与社会人的流动渠道——对“考研热”的经济学与社会学分析[J].清华大学教育研究, 2005, 26(2):47-54.
[4]吕文静,吕林海.研究型大学本科生的深造意向及影响因素分析——基于学习参与的视角[J].教学研究, 2018, 41(2):9-14.
[5]庞强强,刘迎辉.关于当代大学生“考研热”若干问题的探析[J].出国与就业(就业版),2011(06):6.
[6]陆丽娜,李静.创新创业教育与地学深度融合之探索[J].教育教学论坛,2019(03):153-155.
[2]李祉潞.我国新时期教育现代化的发展与挑战探析[J].中国民族博览,2018(12):97-98.
[3]熊倪娟,赵东辉,施祖麟.经济人的理性选择与社会人的流动渠道——对“考研热”的经济学与社会学分析[J].清华大学教育研究, 2005, 26(2):47-54.
[4]吕文静,吕林海.研究型大学本科生的深造意向及影响因素分析——基于学习参与的视角[J].教学研究, 2018, 41(2):9-14.
[5]庞强强,刘迎辉.关于当代大学生“考研热”若干问题的探析[J].出国与就业(就业版),2011(06):6.
[6]陆丽娜,李静.创新创业教育与地学深度融合之探索[J].教育教学论坛,2019(03):153-155.