试析挫折教育的重要性及其实践应用

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	作者：蔡畅 关键词：挫折教育 ; 心理调节 中文刊名：HHXK 英文刊名：Heihe Journal 机构：孙吴县第二中心幼儿园; 出版日期：2019-07-17 出版单位：黑河学刊 年：2019 期：No.244 语种：中文; 页：HHXK201904074 页数：2 CN：04 ISSN：23-1120/C 分类号：177-178

摘要

挫折教育的存在意义必须明确。作为教师,要明确挫折教育本身的存在意义和进行挫折教育的主要目的。不可否认挫折是人进步的良药。但是许多老师都会发现,在挫折教育的过程中,可以明显的看到每一位学生都会或多或少的有能力与态度上的蜕变,但是舍本逐末是最大的禁忌,作为教育者应当牢记施行挫折教育的真正目的,当学生出现了蜕变的苗头,就证明他们已经正视了挫折,并以一种积极向上的心态应对挫折,进行挫折教育的主要目的已经达到,就应该适可而止,不可以因为贪图教育成果,而拖延时间,长时间的高压状态,无论目的如何都会对人的心理造成伤害,这一点应该被每一位想要对学生进行挫折教育的老师牢牢记住。
        

引文

[1]涂黎晖.浅谈挫折教育的益处[J].读写算·教研版,2016,(09).
    [2]杨静.阳光总在风雨后[J].创新教育,2013,(02).