“苏格拉底法则”在生理学教学中的运用

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	作者：程娟 ; 张乐莎 ; 张平平 ; 王烈成 关键词：生理学 ; 教学方法 ; 苏格拉底法则 ; 逻辑思维能力 中文刊名：SXYD 英文刊名：Basic Medical Education 机构：安徽医科大学基础医学院生理学教研室; 出版日期：2019-04-22 10:37 出版单位：基础医学教育 年：2019 期：v.21;No.174 基金：安徽医科大学教学质量与教学改革工程项目(60) 语种：中文; 页：SXYD201904005 页数：3 CN：04 ISSN：14-1364/R 分类号：21-23

摘要

对生理学教学方法进行了多种改革,并在近3年针对部分临床专业学生,在生理学教学中灵活运用了"苏格拉底法则"。通过对教学过程进行分析整理,文章探讨如何在生理学教学中灵活运用"苏格拉底法则"以培养和提高学生逻辑思维能力。
        

引文

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