基于应用型人才培养的《员工培训与开发》课程考核方法改革探讨——以合肥师范学院人力资源管理专业为例

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	作者：李诗然 关键词：应用型人才 ; 课程考核 ; 员工培训与开发 中文刊名：LLGC 英文刊名：Theoretic Observation 机构：合肥师范学院经济与管理学院; 出版日期：2019-03-20 出版单位：理论观察 年：2019 期：No.153 基金：2016年安徽省高等学校省级质量工程项目2016jyxm0847;2016年安徽省高等学校省级质量工程项目2016jytd100 语种：中文; 页：LLGC201903049 页数：3 CN：03 ISSN：23-1465/C 分类号：169-171

摘要

合肥师范学院人力资源管理专业《员工培训与开发》课程考核存在考核标准不尽合理、期末考试方式改革力度不大、课程考核的信息化程度不高等问题,不符合应用型人才培养目标的要求。《员工培训与开发》课程考核方法改革与创新,旨在与人才培养模式方面的综合改革相配套,形成本课程考核方法"五四四三"新模式,以满足能力提升、全面发展的实际需要。
        

引文

[1]肖永凤.基于应用型人才培养目标的古代汉语课程考核评价方式探讨[J].六盘水师范学院学报,2018,(04).
    [2]肖永凤,傅新,李琴,李晓印.面向应用型人才培养的技术类课程考核改革探索[J].教育现代化,2018,(14).
    [3]李晓.关于企业员工培训课程考核基数的分析探讨[J].劳动保障世界,2017,(8).