摘要
通过对人教版义务教育教科书《化学》和俄罗斯现行Габриелян(加布里耶利亚)版本初中化学教材的金属相关知识进行内容结构、知识构成、实验与探究活动等方面的比较,对我国的教材编写提出反思与建议。
This paper analyzed the content structure, the knowledge structure, the setting of the experiment and the inquiry activity of metal-related knowledge in Chinese and Russian junior high school chemistry textbooks, and gave the reflections and suggestions on textbook of our country.
引文
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