课程深耕:推进职业生涯教育“有效供给”的探究

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	作者：余苏宁 关键词：职业生涯教育 ; 有效供给 ; 课程 中文刊名：ZDZJ 机构：宁波经贸学校; 出版日期：2019-03-20 出版单位：职业教育(中旬刊) 年：2019 期：v.18;No.224 基金：2017—2018年宁波市职成教教学成果(2017059) 语种：中文; 页：ZDZJ201903008 页数：4 CN：03 ISSN：33-1380/G4 分类号：26-29

摘要

面对纷繁复杂的职业世界、多样化的主体性诉求,迫切需要生涯教育课程的"有效供给"。该文阐述了如何从"弘扬志向、激发兴趣、发现潜能"三维出发,构建职业生涯教育的课程目标;课程开发实施情景化问题对接、阶段化生涯对接、结构式服务对接、贯通式发展对接;根据学生主体"职业认知—自我测试—职业体验—咨询指导"四步生涯教育的基本流程,形成"四模块"课程结构;依托"全景式"职业情境主题空间,实施多元化的生涯教学策略,开展"共时"学习、"分层"学习、"自主"学习;课程评价指向课程与多主体诉求的契合度,促使课程内容结构的迭代更新。
        

引文

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    [2]严红霞,杨阳.全程化大学生职业发展与就业指导体系优化策略[J].中国培训,2017(2):46.
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    [5]严红霞,杨阳.全程化大学生职业发展与就业指导体系优化策略[J].中国培训,2017(2):46.