摘要
阐述创客教育的内涵与特征,分析创客教育课程重构编制与实施途径,提出基于创客教育的信息技术课程重构措施。
引文
[1]管雪沨.创课教学法在信息技术教学中的实践与研究[J].中国教育信息化,2015(10):70-71.
[2]何向阳.小学信息技术课程教学模式变革初探[J].湖南第一师范学院学报,2015,15(4):22-26.
[3]祝智庭,孙妍妍.创客教育:信息技术使能的创新教育实践场[J].中国电化教育,2015,23(1):14-21.
[4]赵广元,王文庆,蔡秀梅,等.创客教育视野下“计算机网络”课程实验设计[J].现代教育技术,2015,25(9):116-121.
[5]袁传文.3D创客教育与小学信息技术教学融合探索[J].广东科技,2016,25(11):148-149.