初中起点六年制本科基础数学课程的教学探索

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	作者：何孝凯 关键词：初中起点六年制本科 ; 认知特点 ; 基础数学 ; 教学探索 中文刊名：JYXD 英文刊名：Education Modernization 机构：湖南第一师范学院数学与计算科学学院; 出版日期：2016-06-20 出版单位：教育现代化 年：2016 期：v.3 基金：湖南省教育厅科学研究项目(14C0254) 语种：中文; 页：JYXD201613025 页数：3 CN：13 ISSN：11-9354/G4 分类号：51-52+176

摘要

初中起点六年制师范生的认知特点比较突出,认知活动的自觉性逐步增强,具备了一定的自学能力,但自我管理的能力还有待进一步的加强。结合湖南第一师范学院六年制本科生的认知特点和基础数学课程的教学情况,分析了基础数学课程的教学过程中存在的一些问题,从明确培养目标、提高学生学习兴趣、提高学生自主学习能力、改进教学方法等方面进行了基础数学课程的教学探索。
        

引文

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