英语专业大一学生英语语音同伴反馈与教师反馈的实证对比研究

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	作者：张迎春 关键词：语音 ; 同伴互评 ; 反馈 ; 实证 中文刊名：YGXS 英文刊名：English Square 机构：南京信息工程大学滨江学院外语系; 出版日期：2019-06-13 17:09 出版单位：英语广场 年：2019 期：No.102 基金：江苏高校哲学社会科学研究基金项目“学习分析视角下的大学生英语语音学习平台构建研究”(2017SJB2086);; 南京信息工程大学滨江学院教改课题“大数据支持下的混合式听说教学改革探索”(2017JY17)的部分成果 语种：中文; 页：YGXS201906034 页数：3 CN：06 ISSN：42-1617/G4 分类号：67-69

摘要

同伴反馈研究近年来主要集中在英语写作教学领域,本文介绍了多维度的同伴评分在英语语音课堂中的应用,将量化的同伴反馈与教师反馈进行了对比分析,实验结果证明同伴评分与教师评分没有显著性差异,但是在语调的评分方面二者有显著性差异。总体来说,同伴互评的反馈方法对于学生的英语语音学习有促进作用,受到学生的认可,能够在一定程度上调动学生的自主学习积极性。
        

引文

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