融合教育背景下学前本科生教育关怀品质的调查研究

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英文篇名：Investigation and Study on the Quality of Preschool Undergraduate Education Care under the Background of Inclusive Education 作者：李炙檬 ; 毛安竹 英文作者：LI Zhi-meng;MAO An-zhu;College of Education,Huaibei Normal University; 关键词：融合教育 ; 教育关怀品质 ; 学前本科生 英文关键词：inclusive education;;the quality of preschool undergraduate education care;;pre-school undergraduates 中文刊名：HBHS 英文刊名：Journal of Hubei Open Vocational College 机构：淮北师范大学教育学院; 出版日期：2019-01-28 出版单位：湖北开放职业学院学报 年：2019 期：v.32;No.240 基金：2017年度安徽高校人文社会科学研究重点项目“学前融合教育中家长教育观念的现状与策略研究” 语种：中文; 页：HBHS201902023 页数：2 CN：02 ISSN：42-1902/G4 分类号：56-57

摘要

当今,融合教育已成为世界教育的发展趋势。在融合教育的实践中,学前本科生是幼儿教师的主要后备力量,因此调查和探讨学前本科生的融合教育及教育关怀品质是很有必要的。课题采用调查和访谈法,对学前教育本科生及教师进行调查,了解学前本科生对融合教育和教育关怀品质的认识现状,从中得出了以下结论:学前本科生对学前融合教育和教育关怀品质的认识不够;对待学前融合教育和教育关怀品质持有矛盾态度。对此分析原因,在此基础上提出对策。
        Today,inclusive education has become the development trend of world education. In the practice of inclusive education,pre-school undergraduates are the main backup force for preschool teachers. Therefore,it is necessary to investigate and explore the inclusive education and quality of preschool undergraduate students.

引文

[1]彭兴蓬,雷江华.教育关怀:融合教育教师的核心品质[J].教师教育究,2015(1).
    [2]侯晶晶.教育关怀:优质全纳教育的内核[J].华中师范大学学报(人文社会科学版),2007(4).
    [3]周满生.关于“融合教育”的几点思考[J].教育研究,2014(2).