社区教育教师多元角色促进策略研究

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	作者：祁维建 关键词：社区教育 ; 教师多元角色 中文刊名：KCJY 英文刊名：Course Education Research 机构：兴化市永丰镇社区教育中心; 出版日期：2019-03-22 出版单位：课程教育研究 年：2019 基金：课题名称:江苏省社会教育规划课题:农村社区教育教师多元化角色研究,项目号(JSS-L-2016074) 语种：中文; 页：KCJY201912208 页数：2 CN：12 ISSN：15-1362/G4 分类号：191-192

摘要

为进一步推进我国社区教育发展,2016年7月教育部等九部门提出了《关于进一步推进社区教育发展的意见》,强调"以促进全民终身学习、形成学习型社会为目标"的指导思想;要求社区教育工作应自觉服从于社会主义"四个全面"的战略布局的重要实践,发挥社区教育在弘扬社会主义核心价值观,推动社会治理体系建设、传承中华优秀传统文化、形成科学文明生活消费方式、服务人的全面发展等方面的作用,为实现两个一百年中国梦做出应有的贡献;而要实现上述目标主要靠社区教育的教师,如何才能促进教师多元化角色的发展,是我们需要思考和解决的问题。
        

引文