遗传学实验教学与学生创新能力培养初探
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摘要
为了全方位培养学生的创新能力,从优化实验组合到知识准备、实验准备和开放式实验几个方面,在遗传学实验教学中进行了初步探索。
To omnibearing developing students' innovative ability,a preliminary exploration was made in the teaching of genetics experiments,from optimization of experiment combination,to knowledge preparation,experimental preparation and open experiment several aspects.
To omnibearing developing students' innovative ability,a preliminary exploration was made in the teaching of genetics experiments,from optimization of experiment combination,to knowledge preparation,experimental preparation and open experiment several aspects.
引文
[1]张志强,王兰珍,常新华,等.以创新创业能力培养为导向,全面修订研究生培养方案———以北京林业大学为例[J].教育现代化,2016,8(22):91-98.
[2]王柏杨.大学生创新能力培养研究[D].锦州:渤海大学,2017.
[3]杨奕樱,张曼,汪建,等.生物化学设计性实验实践与模式建立探索[J].实验室科学,2014,(6):196-198.
[4]廖国建,郭欣,何颖,等.PBL(Problem-based learning)教学模式在微生物制药设计性实验教学中的应用[J].微生物学通报,2013,(5):877-880.
[5]尹元萍,汤利,赵平,等.农科院校植物营养类综合性设计性实验探索与实践———以云南农业大学为例[J].云南农业大学学报:社会科学版,2012,(4):102-106.
[6]陶春元,喻国贞,曹小华,等.大学化学综合性、设计性实验教学实践与探索[J].实验技术与管理,2011,(6):182-184,199.
[7]张文平,刘波兰,马廉兰.结合科研课题开设医学微生物学系列综合设计性实验[J].时珍国医国药,2008,(8):1861-1863.
[8]王海洲.高师植物生理学实验教学创新探索[D].济南:山东师范大学,2007.
[9]倪雯雯,胡优敏,冯雪梅,等.整合式医学功能学设计性实验课程建设探索[J].中国高等医学教育,2017,(7):58-59.
[10]胡晓菊,刘燕,李杰,等.微核检测技术的应用———中学生物学课外活动的好题材[J].生物学通报,2005,(9):54-55.
[11]吴瑞娟.遗传学综合性、设计性实验课程的开设与研究[J].东华理工大学学报(社会科学版),2008,27(1):84-86.
[2]王柏杨.大学生创新能力培养研究[D].锦州:渤海大学,2017.
[3]杨奕樱,张曼,汪建,等.生物化学设计性实验实践与模式建立探索[J].实验室科学,2014,(6):196-198.
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[9]倪雯雯,胡优敏,冯雪梅,等.整合式医学功能学设计性实验课程建设探索[J].中国高等医学教育,2017,(7):58-59.
[10]胡晓菊,刘燕,李杰,等.微核检测技术的应用———中学生物学课外活动的好题材[J].生物学通报,2005,(9):54-55.
[11]吴瑞娟.遗传学综合性、设计性实验课程的开设与研究[J].东华理工大学学报(社会科学版),2008,27(1):84-86.