人文关怀模式在儿科护理学实践教学中的应用研究

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	作者：赵丽 关键词：人文关怀模式 ; 儿科护理学 ; 实践教学 ; 教学质量 中文刊名：GZJA 英文刊名：Guangdong Vocational Technical Education and Research 机构：广州卫生职业技术学院; 出版日期：2019-06-28 出版单位：广东职业技术教育与研究 年：2019 期：No.57 语种：中文; 页：GZJA201903015 页数：3 CN：03 ISSN：44-1653/Z 分类号：48-50

摘要

目的:探讨人文关怀模式在儿科护理学实践教学中的应用效果。方法:选取广州卫生职业技术学院2014级和2015级护理专业学生为研究对象。随机抽取某自然班50名学生为对照组,另一自然班53名学生为观察组。对照组采取常规教学方法,观察组予以人文关怀教学模式。结果:教学后,观察组理念、能力、知识、感知数据分别为(42.70±0.89)分、(46.70±0.93)分、(58.42±1.43)分、(39.11±0.54)分,均高于对照组,P <0.05;观察组理论知识、实践操作评分分别为(87.42±2.06)分、(90.11±2.40)分,均高于对照组,P <0.05。结论:人文关怀模式在儿科护理学实践教学中应用效果显著,可有效提高教学质量。
        

引文

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