新时代我国住房“租购同权”:缘由、难点与对策研究
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摘要
党的十九大报告提出要坚持"房子是用来住的、不是用来炒的定位,加快建立多主体供给、多渠道保障、租购并举的住房制度"。当下各个地区都在积极探索如何将"租购同权"落地。本文从租购同权的概念和缘由出发,分析目前实施租购同权的难点,并提出相应对策和解决思路。
引文
[1]何芳:《何谓真正的房地产发展长效机制---从租售新政谈开去》,载于《探索与争鸣》2017年第11期。
[2]黄燕芬、王淳熙、张超等:《建立我国住房租赁市场发展的长效机制---以“租购同权”促“租售并举”》,载于《价格理论与实践》2017年第10期。
[3]贾康、郭建华:《新时代包容性房地产经济制度构建研究》,载于《中共中央党校学报》2018年第2期。
[4]盘和林:《租房落户,租房赋权还须防“并发症”》,载于《中华建设》2017年第12期。
[5]汪婷:《公共租赁住房租转售模式研究》,载于《价格理论与实践》2014年第3期。
[6]向为民、甘蕾:《抑制和稳定房价背景的“租购同权”政策匹配》,载于《改革》2017年第11期。
[7]谢鸿飞:《租售同权的法律意涵及其实现途径》,载于《人民论坛》2017年第27期。
[8]谢志强、黄磊:《买房时代会向租房时代转变吗》,载于《人民论坛》2017年第24期。
[9]张道航:《“租售并举”方能破解房市迷局》,载于《中国行政管理》2006年第8期。
[10]张东林:《存量房时代市场新趋向》,载于《中国建设报》2017年1月18日,第1版。
[11]周景彤、梁婧、范若滢:《“租购同权”重在落实》,载于《中国金融》2017年第17期。
(1)“一表生”是指学生与父母同户、同住,常住户口在本小学学区者;“二表生”是指学生从小(自出生日起)寄养在本市的祖父母(外祖父母)家,常住户口在本小学学区;“三表生”是指学生有本市常住户口,但不属于上述两类者;“四表生”是指学生无本市常住户口,小学在杭州借读者。
[2]黄燕芬、王淳熙、张超等:《建立我国住房租赁市场发展的长效机制---以“租购同权”促“租售并举”》,载于《价格理论与实践》2017年第10期。
[3]贾康、郭建华:《新时代包容性房地产经济制度构建研究》,载于《中共中央党校学报》2018年第2期。
[4]盘和林:《租房落户,租房赋权还须防“并发症”》,载于《中华建设》2017年第12期。
[5]汪婷:《公共租赁住房租转售模式研究》,载于《价格理论与实践》2014年第3期。
[6]向为民、甘蕾:《抑制和稳定房价背景的“租购同权”政策匹配》,载于《改革》2017年第11期。
[7]谢鸿飞:《租售同权的法律意涵及其实现途径》,载于《人民论坛》2017年第27期。
[8]谢志强、黄磊:《买房时代会向租房时代转变吗》,载于《人民论坛》2017年第24期。
[9]张道航:《“租售并举”方能破解房市迷局》,载于《中国行政管理》2006年第8期。
[10]张东林:《存量房时代市场新趋向》,载于《中国建设报》2017年1月18日,第1版。
[11]周景彤、梁婧、范若滢:《“租购同权”重在落实》,载于《中国金融》2017年第17期。
(1)“一表生”是指学生与父母同户、同住,常住户口在本小学学区者;“二表生”是指学生从小(自出生日起)寄养在本市的祖父母(外祖父母)家,常住户口在本小学学区;“三表生”是指学生有本市常住户口,但不属于上述两类者;“四表生”是指学生无本市常住户口,小学在杭州借读者。